Образование традиционно рассматривается как основа формирования устойчивой государственной инфраструктуры, независимо от уровня развития страны. В статье анализируются стратегии укрепления образовательных систем в развивающихся государствах с особым акцентом на роль управления и выработку эффективных политических решений в условиях кризисов. Подчёркивается значение управленческих механизмов для обеспечения доступности, качества и стабильности образования в сложной социально-политической обстановке. На основе международных примеров рассматриваются успешные практики адаптации учебных программ, мобилизации ресурсов и организации образовательного процесса. Особое внимание уделяется деятельности органов управления, направленной на снижение негативного влияния нестабильности на систему образования, а также значимости международного сотрудничества и обмена передовым опытом. Результаты исследования показывают, что стратегическое управление в сочетании с использованием глобальной экспертизы не только способствует сохранению, но и трансформации образовательных систем, повышая их устойчивость в условиях кризисов. В заключение сформулированы практические рекомендации для политиков и администраторов, ориентированные на совершенствование образовательных процессов в регионах, затронутых кризисами, включающие использование методологии управления проектами.
Education has traditionally been a cornerstone for building resilient state infrastructure, regardless of a country’s developmental stage. This article explores strategies for improving educational systems in the context of armed conflicts and in developing nations. It emphasizes the role of effective management decisions in ensuring the accessibility, quality, and sustainability of education during crises. Drawing on international case studies from various developing countries, the authors analyze successful approaches to organizing educational processes, adapting curricula, and mobilizing resources in complex socio-political environments. Special attention is given to the role of governing bodies in mitigating the impact of conflicts on education, as well as the importance of international cooperation and the exchange of best practices. The findings demonstrate that strategic management, combined with the integration of global expertise, can not only preserve but also transform educational systems, enhancing their resilience in unstable conditions. The article concludes with practical recommendations for policymakers and administrators to optimize educational processes in crisis-affected regions.