кандидат педагогических наук;кандидат педагогических наук;
candidate of pedagogical sciences;candidate of pedagogical sciences;
Введение. Одной из проблем обучения бурятскому языку детей дошкольного возраста является отсутствие учебно-методических материалов, в частности электронных образовательных ресурсов. Разработка интерактивных обучающих цифровых продуктов для детей дошкольного возраста имеет определённую специфику. Цель исследования – описание особенностей разработки электронного мультимедийного учебника «Амар мэндэ-э!» для обучения бурятскому языку детей дошкольного возраста. В ходе исследования были применены методы анализа научной литературы по проблеме разработки бумажных и цифровых образовательных ресурсов, обобщения опыта преподавания бурятского языка в дошкольном образовании, наблюдения за процессом использования электронных интерактивных материалов на занятиях по бурятскому языку в дошкольной образовательной организации, анализа этапов и результатов работы над электронным мультимедийным учебником. В результате исследования предложена модель электронного учебника для обучения бурятскому языку детей дошкольного возраста, описаны основные этапы, методические и технические особенности его разработки. Научная новизна исследования заключается в выявлении основных дидактических свойств и функций электронного мультимедийного учебника для обучения бурятскому языку детей дошкольного возраста, рассмотрения преимущества его перед бумажным учебником и определении особенностей его проектирования. Практическая значимость исследования состоит в разработке модели электронного мультимедийного учебника по бурятскому языку для детей дошкольного возраста.
Introduction. One of the problems of teaching the Buryat language to preschool children is the lack of teaching and methodological materials, in particular electronic educational resources. The development of interactive educational digital products for preschool children has certain specifics. The purpose of the study is to describe the features of the development of the electronic multimedia textbook "Amar Mende-e!" for teaching the Buryat language to preschool children. The study used the methods of analyzing scientific literature on the problem of developing digital educational resources, methods of early teaching of second and foreign languages, generalizing the experience of teaching the Buryat language in preschool education, observing the process of using electronic interactive materials in Buryat language classes in a preschool educational organization, analyzing the stages and results of work on an electronic multimedia textbook. As a result of the study, a model of an electronic textbook for teaching the Buryat language to preschool children is proposed, the main stages, methodological and technical features of its development are described. The scientific novelty of the study lies in identifying the main didactic properties and functions of an electronic multimedia textbook for teaching the Buryat language to preschool children, considering its advantages over a paper textbook and determining the features of its design. The practical significance of the study lies in developing a model of an electronic multimedia textbook on the Buryat language for preschool children.