Primary EducationPrimary EducationНачальное образование1998-07281094510.12737/18225Школа и здоровьеSchool and healthШкола и здоровьеTraining of Children with Autistic DisorderОбучение детей с аутизмомСмирноваЛ. В.SmirnovaL. V.slvarm@mail.ru
кандидат педагогических наук;
candidate of pedagogical sciences;
Кубанский государственный университетKuban State University1702201617022016414952https://zh-szf.ru/en/nauka/article/10945/view
В статье рассматриваются вопросы, связанные с обучением детей-аутистов в рамках инклюзивного образования. Проанализированы принципы и цели такого типа образования на основе официальных документов: ратифицированной Российской Федерацией
Конвенции о правах инвалидов ООН и Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Описаны характерные особенности детей с аутистическим синдромом, и
трудности, возникающие при их обучении. Даны психолого-педагогические рекомендации для работников образования, работающих
с детьми-аутистами.
The article considers issues related to the education of autistic children within the framework of inclusive education. The author analyzed the
principles and objectives of this type of education on the basis of official documents: the ratified by the Russian Federation Convention on the
Rights of Persons with Disabilities of the United Nations and the Federal State Educational Standard of Primary Education of students with
disabilities. The characteristics of children with autistic syndrome, and learning difficulties are described. The psychological and pedagogical
recommendations for educators who work with autistic children are given.
права инвалидовинклюзивное образованиедети с аутистическим синдромомнарушения коммуникативной сферыпреодоление трудностей в общениипсихолого-педагогическое сопровождение детей-аутистов при обученииварианты образования детей-аутистовобозначенные в Федеральном государственном образовательном стандарте начального
общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.rights of persons with disabilitiesinclusive educationchildren with autistic syndromeviolations of communicative sphereovercoming
of diffi culties in communicatingpsychological and pedagogical support of autistic children in the trainingoptions for education of
children with autism identifi ed in the Federal State Educational Standard of Primary Education of students with disabilities.
Окончание. Начало – № 6, 2015.ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБЩЕНИЕ С ДЕТЬМИ-АУТИСТАМИВ работе с аутичными детьми следует проявлять осторожность, так как даже использование некоторых наглядных пособий, технических средств, игрушек способно вызвать у них неожиданную эмоциональную реакцию. Яркие цвета, громкие звуки для психики аутичного ребенка могут оказаться слишком сильными раздражителями.При организации педагогической помощи таким школьникам необходимо опираться на знание особенностей их развития, глубокое индивидуальное изучение ребенка-аутиста. Педагог должен помнить, что эти дети — особенные, нуждающиеся в постоянной поддержке, заинтересованном участии и одобрении, непрерывной работе с ними по социализации.Психологическая и логопедическая помощь таким детям должна системно оказываться в образовательной организации. Индивидуальный образовательный маршрут для аутичного ребенка подбирает психолого-медико-педагогическая комиссия в зависимости от его познавательных возможностей. Часто такой ребенок вынужден обучаться на дому, то есть обучение приобретает индивидуальную форму, которая не отвечает потребностям ребенка с аутизмом, так как ограничение контактов со сверстниками приводит к закреплению вторичных отклонений, еще больше способствуя аутизации. Даже в случаях выраженного аутизма, сложной структуры дефекта у ребенка он к школьному возрасту нуждается для своего развития в дозированных, но регулярных выходах из дома в более сложно организованную социальную среду.
Башина В.М. Ранний детский аутизм // Исцеление: альманах. Вып. 1. - М., 1993.Bashina V.M. Ranniy detskiy autizm [Infantile Autism]. Istselenie: al’manakh. [Healing: Almanac]. I. 1. Moscow, 1993.Башина В.М. Ранняя детская шизофрения (статика и динамика). - М.: Медицина, 1989.Bashina V.M. Rannyaya detskaya shizofreniya (statika i dinamika) [Organization of specialized care for early childhood autism: methodological recommendations]. Moscow, Meditsina Publ., 1989.Башина В.М. Организация специализированной помощи при раннем детском аутизме: методические рекомендации / В.М. Башина, И.А. Козлова, В.С. Ястребов [и др.]. - М.: Минздрав СССР, 1989.Bashina V.M. Organizatsiya spetsializirovannoy pomoshchi pri rannem detskom autizme: metodicheskie rekomendatsii [Organization of specialized care for early childhood autism: methodological recommendations]. Moscow, Minzdrav SSSR Publ., 1989.Башина В.М., Симашкова Н.В. К особенностям коррекции речевых расстройств у больных с ранним детским аутизмом // Исцеление: альманах. Вып. 1. - М., 1993.Bashina V.M., Simashkova N.V. K osobennostyam korrektsii rechevykh rasstroystv u bol’nykh s rannim detskim autizmom [The peculiarities of the correction of speech disorders in patients with early infantile autism]. Istselenie: al’manakh [Healing: Almanac]. I. 1. Moscow, 1993.Блейлер Е.Л. Аутистическое мышление / пер. с нем. - Одесса, 1927.Bleyler E.L. Autisticheskoe myshlenie [Autistic thinking]. Odessa, 1927.Веденина М.Ю. Терапевтическая роль игры в формировании механизмов экспансии у аутичного ребенка // Дефектология. 1969. № 1.Vedenina M.Yu. Terapevticheskaya rol’ igry v formirovanii mekhanizmov ekspansii u autichnogo rebenka [The therapeutic role of the game in the formation of the expansion mechanisms in an autistic child]. Defektologiya [Defectology]. 1969, I. 1.Вроно М.Ш. О раннем детском аутизме (синдром Каннера) // Педиатрия. 1976. №7.Vrono M.Sh. O rannem detskom autizme (sindrom Kannera) [About early childhood autism (Kanner’s Syndrome)]. Pediatriya [Pediatrics]. 1976, I. 7.Вроно М.Ш. Шизофрения у детей и подростков (особенности клиники и течения). - М.: Медицина, 1971.Vrono M.Sh. Shizofreniya u detey i podrostkov (osobennosti kliniki i techeniya) [chizophrenia in children and adolescents (especially hospitals and flow)]. Moscow, Meditsina Publ., 1971.Вроно М.Ш., Башина В.М. К проблеме адаптации больных с синдромом раннего детского аутизма // Журнал невропатологии и психиатрии. 1987. № 10.Vrono M.Sh., Bashina V.M. K probleme adaptatsii bol’nykh s sindromom rannego detskogo autizma [On the problem of adaptation of patients with the syndrome of infantile autism]. Zhurnal nevropatologii i psikhiatrii [Journal of neuropsychiatry]. 1987, I. 10.Гилберг К., Питерс Т. Аутизм: медицинские и педагогические аспекты. - СПб.: ИСПиП, 1998.Gilberg K., Piters T. Autizm: meditsinskie i pedagogicheskie aspekty [Autism: medical and pedagogical aspects]. St. Petersburg, ISPiP Publ., 1998.Конвенция о правах инвалидов [Электронный ресурс] / Резолюция Генеральной Ассамблеи ООН № 61/106 от 13.12.2006. - URL: http://www.un.org/ru/documents/decl_conv/conventions/disability.shtml (дата обращения: 08.12.2015).Konventsiya o pravakh invalidov [The Convention on the Rights of Disabled Persons]. Rezolyutsiya General’noy Assamblei OON № 61/106 ot 13.12.2006 [United Nations General Assembly resolution number 61/106 dated 13.12.2006]. Available at: http://www.un.org/ru/documents/decl_conv/conventions/disability.shtml (accessed 08 December 2015).Лебединская К.С. Нарушения эмоционального развития как клинико-дефектологическая проблема: дис. … д-ра психол. наук. - М.: НИИ дефектологии РАО, 1992.Lebedinskaya K.S. Narusheniya emotsional’nogo razvitiya kak kliniko-defektologicheskaya problema. Dokt. Diss. [Violations of the emotional development of both clinical and defectological problem]. Moscow, NII defektologii RAO Publ., 1992.Лебединская К.С. Дети с нарушениями общения: ранний детский аутизм / К.С. Лебединская, О.С. Никольская, Е.Р. Баенская [и др.]. - М.: Просвещение, 1989.Lebedinskaya K.S. Deti s narusheniyami obshcheniya: ranniy detskiy autizm [Children with communication disorders: early infantile autism]. Moscow, Prosveshchenie Publ., 1989.Лебединская К.С., Никольская О.С. Диагностика раннего детского аутизма. - М.: Просвещение, 1991.Lebedinskaya K.S., Nikol’skaya O.S. Diagnostika rannego detskogo autizma [Diagnosis of early childhood autism]. Moscow, Prosveshchenie Publ., 1991.Лебединский В.В. Нарушения психического развития у детей. - М.: Изд-во МГУ, 1980.Lebedinskiy V.V. Narusheniya psikhicheskogo razvitiya u detey [Mental development of children]. Moscow, Izd-vo MGU Publ., 1980.Лебединский В.В. Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция / В.В. Лебединский, О.С. Никольская [и др.]. - М.: МГУ, 1990.Lebedinskiy V.V. Emotsional’nye narusheniya v detskom vozraste i ikh korrektsiya [Emotional disorders in childhood and their correction]. Moscow, MGU Publ., 1990.Лубовский В.И. Психологические проблемы диагностики аномального развития детей. - М.: Педагогика, 1989.Lubovskiy V.I. Psikhologicheskie problemy diagnostiki anomal’nogo razvitiya detey [Psychological problems of diagnosis of abnormal development of children]. Moscow, Pedagogika Publ., 1989.Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья [Электронный ресурс] / Утвержден Приказом Минобнауки РФ № 1598 от 19.12.2014. - URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_175495/ (дата обращения: 08.12.2015).Federal’nyy gosudarstvennyy obrazovatel’nyy standart nachal’nogo obshchego obrazovaniya obuchayushchikhsya s ogranichennymi vozmozhnostyami zdorov’ya [The Federal state educational standard primary education of students with disabilities]. Utverzhden Prikazom Minobnauki RF № 1598 ot 19.12.2014 [approved by Order Minobnauki Russian Federation № 1598 from 12.19.2014]. Available at: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_175495/ (accessed 08 December 2015).