Journal of Pedagogical Studies Journal of Pedagogical Studies Журнал педагогических исследований 2500-3305 2500-3305 113681 10.12737/2500-3305-2025-10-6-42-46 Общая педагогика, история педагогики и образования General pedagogy, history of pedagogy and education Общая педагогика, история педагогики и образования The relationship between the model and the original 
in the personal and developmental education 
of primary school students Соотношение модели и оригинала 
в личностно-развивающем обучении 
младших школьников Овчинникова А. Ж. Ovchinnikova A. Zh. dok54@mail.ru

доктор педагогических наук;

doctor of pedagogical sciences;

 Козуб М. В. Kozub M. V.

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

 Липецкий государственный педагогический университет Lipetsk State Pedagogical University (Lipetsk Teachers Training University) 30 12 2025 30 12 2025 10 6 42 46 https://zh-szf.ru/en/nauka/article/113681/view

В статье с позиций теории познания обосновывается значение соотношения модели и оригинала в личностно-развивающем обучении младших школьников; показываются этапы познавательной деятельности младших школьников на основе соотношения модели и оригинала при создании мультфильмов; описываются фазы, определяется значение использования нейросети Шедеврум при создании мультфильмов.

The article substantiates the importance of the relationship between the model and the original in the personal and developmental education of primary school students from the perspective of the theory of knowledge; it shows the stages of primary school students' cognitive activity based on the relationship between the model and the original when creating cartoons; it describes the phases and determines the importance of using the Shedevrum neural network when creating cartoons.

 личностно-развивающее обучение младший школьник соотношения модели и оригинала этапы познавательной деятельности мультфильм нейросети Шедеврум personal and developmental education primary school students relationship between 
the model and the original stages of cognitive activity cartoon neural networks Shedevrum

Абрамова В.В. Особенности систематизации чувственных образов младших школьников в процессе знакомства с выразительными средствами живописи / В.В. Абрамова // Гносеологические основы образования: Матер. III Междунар. научного форума, посвящённого памяти профессора С.П. Баранова. – Липецк, 2025. – С. 335-341. Abramova V.V. Osobennosti sistematizacii chuvstvennyh obrazov mladshih shkol'nikov v processe znakomstva s vyrazitel'nymi sredstvami zhivopisi / V.V. Abramova // Gnoseologicheskie osnovy obrazovaniya: Mater. III Mezhdunar. nauchnogo foruma, posvyaschennogo pamyati professora S.P. Baranova. – Lipeck, 2025. – S. 335-341. Баранов С.П. Гносеологический подход к начальному обучению /Под ред. А.Ж. Овчинниковой Л.З. Цветановой-Чуруковой / С.П. Баранов. – София (Болгария): Prepress, 2012. – 168 с. Baranov S.P. Gnoseologicheskiy podhod k nachal'nomu obucheniyu /Pod red. A.Zh. Ovchinnikovoy L.Z. Cvetanovoy-Churukovoy / S.P. Baranov. – Sofiya (Bolgariya): Prepress, 2012. – 168 s. Сериков В.В. Развитие личности в образовательном процессе / В.В. Сериков. − М.: Логос, 2020. – 448 с. Serikov V.V. Razvitie lichnosti v obrazovatel'nom processe / V.V. Serikov. − M.: Logos, 2020. – 448 s. Фридман Л.М. Наглядность и моделирование в обучении / Л.М. Фридман. – М.: Знание, 1984.− 80 с. Fridman L.M. Naglyadnost' i modelirovanie v obuchenii / L.M. Fridman. – M.: Znanie, 1984.− 80 s.