Journal of Pedagogical Studies

Журнал педагогических исследований

2500-3305 2500-3305

113788

10.12737/2500-3305-2025-10-6-161-168

Теория и методика обучения и воспитания

Theory and methodology of training and education

Теория и методика обучения и воспитания

Methodological approaches to teaching conscious reading in conditions of a combination of printed and digital formats of text presentation

Методические подходы к обучению осознанному чтению в условиях сочетания печатного и цифрового форматов предъявления текста

Гавриков

И. А.

Gavrikov

I. A.

igavrikov@academ-school.ru

Институт содержания и методов обучения им. В.С. Леднёва Россия Institute of Content and Methods of Teaching named after V.S. Lednev Russian Federation

30 12 2025

10 6 161 168

https://zh-szf.ru/en/nauka/article/113788/view

Рассмотрены взгляды современных исследователей по проблематике обучения осознанному чтению. Дан сравнительный анализ печатного и цифрового формата текста по основным критериям (форма представления, структура, интерактивность, внимание обучаемого, способы работы), проанализированы методы обучению осознанному чтению печатных и цифровых текстов, а также взгляды зарубежных и отечественных исследователей. Изложены рекомендации по повышению эффективности обучению осознанному чтению в современных условиях цифровизации образования.

The views of modern researchers on the problem of teaching semantic reading are considered. A comparative analysis of the traditional and digital formats of text is given according to the main criteria (presentation form, structure, interactivity, learner's attention, and working methods). The methods of teaching semantic reading of printed and digital texts, as well as the views of foreign and domestic researchers, are analyzed. Recommendations are provided to improve the effectiveness of teaching semantic reading in the current conditions of digitalization of education.

осознанное чтение функциональная грамотность печатный формат текста цифровой формат текста

semantic reading functional literacy traditional text format digital text format

Букатов В.М. Предлагаемые обстоятельства интерактивных подходов к воспитанию в XXI веке // В сборнике: Теория и практика воспитания: педагогика и психология материалы Международной научно-практической конференции, посвященной 120-летию со дня рождения Л.С. Выготского. 2016. С. 262-266.

Bukatov V.M. Predlagaemye obstoyatel'stva interaktivnyh podhodov k vospitaniyu v XXI veke // V sbornike: Teoriya i praktika vospitaniya: pedagogika i psihologiya materialy Mezhdunarodnoy nauchno-prakticheskoy konferencii, posvyaschennoy 120-letiyu so dnya rozhdeniya L.S. Vygotskogo. 2016. S. 262-266.

Виноградова Н.Ф. Освоение навыков смыслового чтения как результат обучения младших школьников // Начальное образование, Том 8, № 3, 2020., С. 3-9.

Vinogradova N.F. Osvoenie navykov smyslovogo chteniya kak rezul'tat obucheniya mladshih shkol'nikov // Nachal'noe obrazovanie, Tom 8, № 3, 2020., S. 3-9.

Гаврилова Л.Г., Топольник Я.В. Цифровая культура, цифровая грамотность, цифровая компетентность как феномены современного образования // Информационные технологии и средства обучения. 2017. Т. 61. № 5. С. 1–14.

Gavrilova L.G., Topol'nik Ya.V. Cifrovaya kul'tura, cifrovaya gramotnost', cifrovaya kompetentnost' kak fenomeny sovremennogo obrazovaniya // Informacionnye tehnologii i sredstva obucheniya. 2017. T. 61. № 5. S. 1–14.

Кузнецова М.И. Что нового мы узнали о чтении младших школьников благодаря международному сравнительному исследованию PIRLS / М.И. Кузнецова // Доклады Научного совета по проблемам чтения = Reports of the scientific council on reading. Вып. 8. Материалы Международной научной конференции «Чтение на просторах детства: опыт России и мира», 14–15 ноября 2013 г. – Москва, 2013. – С. 281–283.

Kuznecova M.I. Chto novogo my uznali o chtenii mladshih shkol'nikov blagodarya mezhdunarodnomu sravnitel'nomu issledovaniyu PIRLS / M.I. Kuznecova // Doklady Nauchnogo soveta po problemam chteniya = Reports of the scientific council on reading. Vyp. 8. Materialy Mezhdunarodnoy nauchnoy konferencii «Chtenie na prostorah detstva: opyt Rossii i mira», 14–15 noyabrya 2013 g. – Moskva, 2013. – S. 281–283.

Попкова НА. Формирование читательской грамотности у школьников с использованием информационно-коммуникационных технологий / Н.А. Попкова–Текст: непосредственный // Молодой ученый. – 2025. – № 17 (568). – С. 255-257.

Popkova NA. Formirovanie chitatel'skoy gramotnosti u shkol'nikov s ispol'zovaniem informacionno-kommunikacionnyh tehnologiy / N.A. Popkova–Tekst: neposredstvennyy // Molodoy uchenyy. – 2025. – № 17 (568). – S. 255-257.

Пересада О.В., Корепина Н.А. Формирование читательского интереса младших школьников средствами инновационных технологий буктрейлера и виртуальной книжной выставки // Педагогика. Вопросы теории и практики. – 2021. – № 6. – С. 86-97.

Peresada O.V., Korepina N.A. Formirovanie chitatel'skogo interesa mladshih shkol'nikov sredstvami innovacionnyh tehnologiy buktreylera i virtual'noy knizhnoy vystavki // Pedagogika. Voprosy teorii i praktiki. – 2021. – № 6. – S. 86-97.

Теплова С.А., Горлова Н.А. Эффективные технологии развития навыков смыслового чтения у обучающихся основного общего образования // Перспективы науки и образования. 2024. № 4 (70). С. 350–365.

Teplova S.A., Gorlova N.A. Effektivnye tehnologii razvitiya navykov smyslovogo chteniya u obuchayuschihsya osnovnogo obschego obrazovaniya // Perspektivy nauki i obrazovaniya. 2024. № 4 (70). S. 350–365.

Цукерман Г.А. Развивающее обучение // Психологический журнал Международного университета природы, общества и человека «Дубна», 2013, № 1, c. 1-22.

Cukerman G.A. Razvivayuschee obuchenie // Psihologicheskiy zhurnal Mezhdunarodnogo universiteta prirody, obschestva i cheloveka «Dubna», 2013, № 1, c. 1-22.

Цукерман Г.А., Ковалева Г.С., Баранова В.Ю. Читательские умения российских четвероклассников: уроки PIRLS 2016 // Вопросы‐образования. – 2018. – № 1. – 132-153.

Cukerman G.A., Kovaleva G.S., Baranova V.Yu. Chitatel'skie umeniya rossiyskih chetveroklassnikov: uroki PIRLS 2016 // Voprosy‐obrazovaniya. – 2018. – № 1. – 132-153.

10.

Шагиева Н.Ф. Повышение интереса к чтению у учащихся – важнейшая задача родителей и учителей // Экономика и социум. – 2021. – № 1-2 (80). С. 55-69.

Shagieva N.F. Povyshenie interesa k chteniyu u uchaschihsya – vazhneyshaya zadacha roditeley i uchiteley // Ekonomika i socium. – 2021. – № 1-2 (80). S. 55-69.