В статье рассматриваются современные формы организации туристско-краеведческой деятельности обучающихся в школе на примере игровых технологий. Обосновывается значение краеведческих игр в патриотическом воспитании, формировании любви к малой Родине, развитии познавательных интересов обучающихся. Подчеркивается важность изучения природы, истории, географии, археологии, традиций народов родного края в воспитании подрастающего поколения. В статье приводится подробная методическая разработка урока «Открой для себя Кузбасс!», с применением игровых технологий. Разработанные задания охватывают широкий круг вопросов и рассчитаны на проверку достаточно большого объема знаний, умений и навыков обучающихся по родному региону. Приведенные в статье, методические материалы могут использоваться не только на уроках, но и во внеурочной деятельности по географии и краеведению.
The article deals with modern forms of organization of tourist and regional studies enrolled in school as an example of game. The authors justify the importance of games in local history patriotic education, formation of love for native land, the development of cognitive interests of students. The importance of the study of nature, history, geography, archeology, traditions of the people of his native land in the education of the younger generation is considered. The article provides a detailed methodical development lesson «Discover Kuzbas!», with the using of games. Developed tasks cover a wide range of topics and are designed to test a suffi ciently large amount of knowledge, skills of students in the native region. Teaching materials of the article can be used not only in the classroom but also in extracurricular activities for geography and regional studies.
В современных условиях модернизации системы школьного образования в целом, и географии как предмета в частности, необходимо уделять особое внимание созданию условий для туристско-краеведческой подготовки обучающихся, как средства повышения их познавательной, интеллектуальной, а также творческой деятельности через активные формы обучения.В школьном образовании существуют два предмета, в ходе которых в основном реализуется краеведческий принцип обучения — это история и география. Обе дисциплины изначально включают в себя изучение родного края, но, так как география относится одновременно к естественным и общественным областям знаний, она дает возможности для более полного и комплексного изучения региона как основного объекта туристско-краеведческой деятельности.