Scientific Research and Development. Socio-Humanitarian Research and TechnologyScientific Research and Development. Socio-Humanitarian Research and TechnologyНаучные исследования и разработки. Социально-гуманитарные исследования и технологии2306-17312587-912X1220910.12737/20176Казачество: воспитание на основе традицийCossacks: education based on the traditionsКазачество: воспитание на основе традицийDesign of Sense Searching Situations by Introducing Children to Cultural Traditions of the Don CossacksПроектирование смыслопоисковых ситуаций по приобщению школьников к традициям культуры донских казаковБуроваНаталья ВладимировнаBurovaNatalya Vladimirovnasemya-burov@yandex.ru
кандидат педагогических наук;
candidate of pedagogical sciences;
Детско-юношеский центр Краснооктябрьского района г. ВолгоградаВолгоградРоссияДетско-юношеский центр Краснооктябрьского района г. ВолгоградаVolgogradRussian Federation050519050505190562102106https://zh-szf.ru/en/nauka/article/12209/view
В статье выделяются технологические основы, на которых педагог может строить смыслопоисковые ситуации по приобщению детей к традициям культуры донских казаков. Статья адресована педагогам исследователям и педагогам практикам образовательных учреждений различных уровней.
The article highlights the technological basis on which a teacher can make up sense searching situations by introducing children to cultural traditions of the don Cossacks. The article is addressed to teachers, researchers and practitioner teachers in educational institutions of various levels.
традиции культуры донских казаков; приобщение; смыслопоисковые ситуации.сultural traditions of the don Cossacksintroductionsense searching situations.
Одной из сложнейших задач для образовательной практики сегодня становится вопрос приобщения современного школьника, живущего в технократическом индустриальном обществе, к традициям отечественной культуры.Профессиональный стандарт педагога обязывает учителей и воспитателей уметь проектировать ситуации, развивающие эмоционально-ценностную сферу ребенка. Традиции отечественной культуры обладают большим потенциалом для проектирования и организации на их основе педагогической деятельности, что открывает педагогу дополнительные возможности для выполнения трудового действия, указанного в профессиональном стандарте педагога. Наши наблюдения за педагогами дополнительного образования в ходе работы на курсах повышения квалификации показали большой интерес у педагогов к традициям культуры донских казаков как части традиций отечественной культуры, желание осуществлять педагогическую деятельность с включением содержания традиций культуры донских казаков. Вместе с тем педагоги-практики отмечали, что им не хватает технологических основ, при которых проектирование педагогических ситуаций по приобщению к традициям культуры донских казаков будет эффективным.
Бердяев Н.А. О назначении человека. [Электронный ресурс]. - URL: http://krotov.info/library/02_b/berdyaev/1931_026_01.htmlBerdyaev N.A. O naznachenii cheloveka [About the destiny of man]. Available at: http://krotov.info/library/02_b/berdyaev/1931_026_01/ (accessed 8 August 2013).Василий Великий Святитель. Нравственные правила [Текст] / Свт. Василий Великий. - М.: Сибирская Благозвонница, 2011. - 208 с.Vasiliyj Velikiyj Svyatitelj. Nravstvennihe pravila [Moral rules]. Moscow, Sibirskaya Blagozvonnica Publ., 2011. 208 p.Затямина Т.А. Научные основы проектирования гуманитарно-образовательного пространства в современном инновационном учреждении [Текст] / Т.А. Затямина // Гуманитарно-образовательное пространство в инновационном учреждении: технологии проектирования: матер. Всеросс. науч.-практ. конф., 23-24 апреля 2009 г. - Волгоград: Изд-во ВГАПК РО, 2010. - С. 6-10.Zatyamina T.A. Nauchnye osnovy proektirovanija gumanitarno-obrazovatel'nogo prostranstva v sovremennom innovacionnom uchrezhdenii [The scientific basis of designing of educational space in modern and innovative institution]. Gumanitarno-obrazovateljnoe prostranstvo v innovacionnom uchrezhdenii: tekhnologii proektirovaniya [Educational space in an innovative institution: design technology]. 2010, pp. 6-10. (in Russian)Ильин В.С. Формирование личности школьника (целостный процесс) [Текст] / В.С. Ильин. - М.: Педагогика, 1984. - 144 с.Iljin V.S. Formirovanie lichnosti shkoljnika (celostnihyj process) [The formation of the individual student (comprehensive process)]. Moscow, Pedagogika Publ., 1984. 144 p.Сергеев Н.К. Педагогическая деятельность и педагогическое образование в инновационном обществе [Текст]: монография / Н.К. Сергеев, В.В. Сериков. - М.: Логос, 2013. - С. 189.Sergeev N.K., Serikov V.V. Pedagogicheskaya deyateljnostj i pedagogicheskoe obrazovanie v innovacionnom obthestve [Teaching and teacher education in the innovation society]. Moscow, Logos Publ., 2013, p. 189.Эльконин Б.Д. Введение в психологию развития (в традиции культурно-исторической теории Л.С. Выготского) [Текст] / Б.Д. Эльконин. - М.: Тривола, 1994. - С. 101.Ehljkonin B.D. Vvedenie v psikhologiyu razvitiya (v tradicii kuljturno-istoricheskoyj teorii L.S. Vihgotskogo) [Introduction to psychology (in the tradition of cultural-historical theory of L. S. Vygotsky)]. Moscow, Trivola Publ., 1994, pp. 101.Ясперс К. Смысл и назначение истории [Текст] / К. Ясперс. - М.: Политиздат, 1991. - 527 сYaspers K. Smihsl i naznachenie istorii [Meaning and purpose of history]. Moscow, PolitizdatPubl., 1991. 527 p.