<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE article
PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.4 20190208//EN"
       "JATS-journalpublishing1.dtd">
<article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" article-type="research-article" dtd-version="1.4" xml:lang="en">
 <front>
  <journal-meta>
   <journal-id journal-id-type="publisher-id">Journal of Pedagogical Studies</journal-id>
   <journal-title-group>
    <journal-title xml:lang="en">Journal of Pedagogical Studies</journal-title>
    <trans-title-group xml:lang="ru">
     <trans-title>Журнал педагогических исследований</trans-title>
    </trans-title-group>
   </journal-title-group>
   <issn publication-format="print">2500-3305</issn>
   <issn publication-format="online">2500-3305</issn>
  </journal-meta>
  <article-meta>
   <article-id pub-id-type="publisher-id">13196</article-id>
   <article-id pub-id-type="doi">10.12737/21577</article-id>
   <article-categories>
    <subj-group subj-group-type="toc-heading" xml:lang="ru">
     <subject>Методика обучения обществознанию</subject>
    </subj-group>
    <subj-group subj-group-type="toc-heading" xml:lang="en">
     <subject></subject>
    </subj-group>
    <subj-group>
     <subject>Методика обучения обществознанию</subject>
    </subj-group>
   </article-categories>
   <title-group>
    <article-title xml:lang="en">Topical issues of preparation for the unified state exam in social studies</article-title>
    <trans-title-group xml:lang="ru">
     <trans-title>Актуальные вопросы подготовки к ЕГЭ по обществознанию</trans-title>
    </trans-title-group>
   </title-group>
   <contrib-group content-type="authors">
    <contrib contrib-type="author">
     <name-alternatives>
      <name xml:lang="ru">
       <surname>Титова</surname>
       <given-names>Е. Н.</given-names>
      </name>
      <name xml:lang="en">
       <surname>Titova</surname>
       <given-names>Elena Nikolaevna</given-names>
      </name>
     </name-alternatives>
     <email>titova_en@infra-m.ru</email>
     <bio xml:lang="ru">
      <p>кандидат педагогических наук;</p>
     </bio>
     <bio xml:lang="en">
      <p>candidate of pedagogical sciences;</p>
     </bio>
     <xref ref-type="aff" rid="aff-1"/>
    </contrib>
   </contrib-group>
   <aff-alternatives id="aff-1">
    <aff>
     <institution xml:lang="ru">ООО &quot;Научно-издательский центр ИНФРА-М&quot;</institution>
     <country>Россия</country>
    </aff>
    <aff>
     <institution xml:lang="en">ООО &quot;Научно-издательский центр ИНФРА-М&quot;</institution>
     <country>Russian Federation</country>
    </aff>
   </aff-alternatives>
   <pub-date publication-format="print" date-type="pub" iso-8601-date="2016-07-25T00:00:00+03:00">
    <day>25</day>
    <month>07</month>
    <year>2016</year>
   </pub-date>
   <pub-date publication-format="electronic" date-type="pub" iso-8601-date="2016-07-25T00:00:00+03:00">
    <day>25</day>
    <month>07</month>
    <year>2016</year>
   </pub-date>
   <volume>1</volume>
   <issue>5</issue>
   <fpage>8</fpage>
   <lpage>8</lpage>
   <self-uri xlink:href="https://zh-szf.ru/en/nauka/article/13196/view">https://zh-szf.ru/en/nauka/article/13196/view</self-uri>
   <abstract xml:lang="ru">
    <p>В статье обобщены ключевые особенности учебного пособия В.В. Ковригина для абитуриентов, которые готовятся к Единому государственному экзамену по обществознанию. Представлены рекомендации по эффективному использованию книги в преподавании обществознания на подготовительных курсах в форме индивидуальных занятий, а также самоподготовки.</p>
   </abstract>
   <trans-abstract xml:lang="en">
    <p>The paper summarizes the key features of the textbook of V.V. Kovrigin for students who are preparing for the unified state exam in social studies. Recommendations for effective use of the book in teaching social studies at the preparatory courses in the form of individual lessons as well as the self are given.</p>
   </trans-abstract>
   <kwd-group xml:lang="ru">
    <kwd>обществознание</kwd>
    <kwd>ЕГЭ по обществознанию</kwd>
    <kwd>курс средней школы</kwd>
    <kwd>общество</kwd>
    <kwd>политика</kwd>
    <kwd>экономика</kwd>
    <kwd>юридические знания</kwd>
    <kwd>социология</kwd>
    <kwd>философия.</kwd>
   </kwd-group>
   <kwd-group xml:lang="en">
    <kwd>social studies</kwd>
    <kwd>exam on social science</kwd>
    <kwd>high school course</kwd>
    <kwd>society</kwd>
    <kwd>politics</kwd>
    <kwd>economics</kwd>
    <kwd>legal knowledge</kwd>
    <kwd>sociology and philosophy.</kwd>
   </kwd-group>
  </article-meta>
 </front>
 <body>
  <p>Обществознание – наиболее популярный предмет по выбору для выпускников школ, сдающих ЕГЭ. На первый взгляд для многих это несложный предмет, который выпускники часто выбирают из-за кажущейся «простоты». Вместе с тем круг знаний, который включает этот предмет, очертить точно очень сложно. Теория из многих наук становится трудной для понимания школьниками. Достоинство учебного пособия В.В. Ковригина – в иллюстрациях теоретических положений множеством примеров из разных сфер жизни. Об этом заявляет сам автор во введении: «Серьёзная проблема изучения обществознания – как понять теорию, которой наполнены большинство учебников. Зачастую она так и остаётся в виде &quot;зазубренных&quot; положений в головах учащихся. Чтобы этого не произошло, необходимо пытаться &quot;переложить&quot; теорию на примеры из реальной жизни, истории, множество которых можно найти в лекциях» [1, с. 6].Учебное пособие В.В. Ковригина приглашает его читателей к дискуссии – для этого освещаются спорные в науке проблемы. Автор прямо говорит о том, что единственно верных обществоведческих истин в науке не существует. И здесь главное – найти компромисс между дискурсивностью некоторых положений и теоретической базой науки. Слишком большое увлечение научными дискурсами может привести к формированию у учащихся опыта необязательности и неточности выводов науки. Автор учебного пособия этого избегает, приводя отдельные, самые яркие дискуссионные проблемы в науке. Учитывая главную цель пособия – подготовку к ЕГЭ, – оно снабжено достаточным объемом теоретического материала.Логика учебного пособия соответствует кодификатору ЕГЭ и включает несколько разделов: «Человек и общество», «Духовная культура человека и общества», «Экономика», «Социальные отношения», «Политика» и «Право». Для удобства обучающихся и преподавателей в пособии приведен словарь обществоведческих терминов по разделам. В учебном пособии представлены не только «традиционные» для науки теоретические положения, но и разработки в области гуманитарных и социальных наук, представленные в других научных трудах автора [2–7]. Учебное пособие В.В. Ковригина «Обществознание» можно использовать для эффективной подготовки к ЕГЭ как справочник необходимой теоретической информации и как средство закрепления изученного. Для этого в книге приведены примерные задания и пояснения к их решению.Данное пособие нельзя рассматривать как универсальный справочник теоретического материала, изучаемого во всех классах школы. Программа подготовки к ЕГЭ немного отличается по объему и содержанию в сравнении с программой общеобразовательной школы. Книга В.В. Ковригина в полном объеме соответствует программе ЕГЭ.</p>
 </body>
 <back>
  <ref-list>
   <ref id="B1">
    <label>1.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Ковригин В.В. Обществознание [Текст]: учебное пособие для подготовки к ЕГЭ / В.В. Ковригин. - М.: ИНФРА-М, 2015.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Kovrigin V.V. Obshchestvoznanie [Tekst]: uchebnoe posobie dlya podgotovki k EGE / V.V. Kovrigin. - M.: INFRA-M, 2015.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B2">
    <label>2.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Ковригин В.В. Технология участия этнических объединений в практике гражданской экспертизы регионального управления [Текст] / В.В. Ковригин // Научные ведомости Белгородского государственного университета. Серия: Философия. Социология. Право. - 2011. - № 8. - С. 332-336.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Kovrigin V.V. Tekhnologiya uchastiya etnicheskikh ob&amp;#180;&amp;#180;edineniy v praktike grazhdanskoy ekspertizy regional&amp;#180;nogo upravleniya [Tekst] / V.V. Kovrigin. Nauchnye vedomosti Belgorodskogo gosudarstvennogo universiteta. Seriya: Filosofiya. Sotsiologiya. Pravo. - 2011. - № 8. - S. 332-336.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B3">
    <label>3.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Ковригин В.В. Формы проявления этноцентризма в содержании школьного исторического образования [Текст] / В.В. Ковригин // Научное обозрение: гуманитарные исследования. - 2013. - № 9. - С. 49-51.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Kovrigin V.V. Formy proyavleniya etnotsentrizma v soderzhanii shkol&amp;#180;nogo istoricheskogo obrazovaniya [Tekst] / V.V. Kovrigin. Nauchnoe obozrenie: gumanitarnye issledovaniya. - 2013. - № 9. - S. 49-51.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B4">
    <label>4.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Ковригин В.В. Проблемы научного статуса и объективности этноцентризма [Текст] / В.В. Ковригин // Научная мысль Кавказа. - 2014. - № 1. - С. 66-68.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Kovrigin V.V. Problemy nauchnogo statusa i ob&amp;#180;&amp;#180;ektivnosti etnotsentrizma [Tekst] / V.V. Kovrigin. Nauchnaya mysl&amp;#180; Kavkaza. - 2014. - № 1. - S. 66-68.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B5">
    <label>5.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Ковригин В.В. Школьный учебник истории как фактор социализации личности учащихся [Текст] / В.В. Ковригин // Вестник развития науки и образования. - 2009. - № 2. - С. 124-126.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Kovrigin V.V. Shkol&amp;#180;nyy uchebnik istorii kak faktor sotsializatsii lichnosti uchashchikhsya [Tekst] / V.V. Kovrigin. Vestnik razvitiya nauki i obrazovaniya. - 2009. - № 2. - S. 124-126.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B6">
    <label>6.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Ковригин В.В. Воспитание исторического сознания школьников Украины: анализ учебников [Текст] / В.В. Ковригин // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. - 2015. - № 1. - С. 215, 216.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Kovrigin V.V. Vospitanie istoricheskogo soznaniya shkol&amp;#180;nikov Ukrainy: analiz uchebnikov [Tekst] / V.V. Kovrigin. Gumanitarnye, sotsial&amp;#180;no-ekonomicheskie i obshchestvennye nauki. - 2015. - № 1. - S. 215, 216.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B7">
    <label>7.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Ковригин В.В. Воспитательный потенциал школьных учебников истории в условиях современного демократического общества [Текст] / В.В. Ковригин // Научное обозрение: гуманитарные исследования. - 2014. - № 12. - С. 37-39.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Kovrigin V.V. Vospitatel&amp;#180;nyy potentsial shkol&amp;#180;nykh uchebnikov istorii v usloviyakh sovremennogo demokraticheskogo obshchestva [Tekst] / V.V. Kovrigin. Nauchnoe obozrenie: gumanitarnye issledovaniya. - 2014. - № 12. - S. 37-39.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
  </ref-list>
 </back>
</article>
