Современному младшему школьнику достаточно сложно представить себе жизнь без использования информационно-коммуникационных средств (компьютера, мобильного телефона и пр.). Этот фактор определяет существенное отличие современных учеников от младших школьников, обучавшихся несколько десятилетий назад. Соответственно, в настоящее время меняются и воспитательные задачи учителя.Доступ к огромному потоку данных дает возможность получить любую информацию в течение нескольких минут, и это, несомненно, положительный момент. Однако неумение ребенка анализировать информацию может привести к нанесению материального ущерба, например посредством привлечения внимания к яркой и заманчивой рекламе. Взаимодействие в виртуальном пространстве позволяет расширять круг общения, и это хорошо. Следует обратить внимание на факт использования членами информационного сообщества псевдонимов в социальных сетях, что, конечно, способствует свободе выражения мыслей, которые, однако, далеко не всегда являются позитивными и доброжелательными. Такой тип поведения склонны копировать и ученики начальной школы, поскольку доказать факт нарушения норм этики и морали в виртуальном пространстве достаточно сложно, а использование псевдонима позволяет высказываться предельно открыто. Таким образом, перед современным учителем остро встает вопрос воспитания культуры общения младших школьников в информационной среде.