Standards and Monitoring in EducationStandards and Monitoring in EducationСтандарты и мониторинг в образовании1998-1740140110.12737/2648Специалисту на заметкуСhalk up for specialistСпециалисту на заметкуThe Modern Maintenance of Technologies of Schoolchildren Keeping Health in Preparation of the Teacher for Realization of Federal State Educational Standards of Initial General and Basic FormationПодготовка педагога к использованию здоровьесберегающих технологий при реализации ФГОС начального и основного общего образованияНауменкоЮрий ВладимировичNaumenkoYuriy Владимировичnaymenko.yv@yandex.ru
доктор педагогических наук;
doctor of pedagogical sciences;
НауменкоО. В.NaumenkoO. В.naymenkoov@bk.ruФГБОУ ВО «Волгоградская государственная академия физической культуры»ВолгоградРоссияVolgograd State Academy of Physical CultureВолгоградRussian Federation1702201417022014213949https://zh-szf.ru/en/nauka/article/1401/view
В статье предлагается принципиально новая категориально-понятийная база («здоровьесберегающие технологии в образовании»,
«здоровьесберегающее образование» и «здоровьеформирующее образование», «готовность к оптимизации жизнеспособности в условиях
системных социальных изменений»), показана ее взаимосвязь с другими педагогическими понятиями. Выделены основные направления
отечественной практики здоровьесберегающего образования и дан их сравнительный анализ. Приведена базовая модель здоровьесберегающей деятельности школы. Определены стратегическая и тактическая задачи школы по формированию здоровья как социокультурного феномена. Конкретизирована система дидактических принципов конструирования специфического компонента надпредметного содержания начального и основного общего образования, направленного на формирование у школьников здорового образа жизни
как социокультурной личностной характеристики. Предложена программа формирования культуры здорового и безопасного образа
жизни, представляющая собой комплексную программу формирования знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения,
обеспечивающих сохранение и укрепление физического, психического и социального здоровья обучающихся. Сформулированы концептуальные положения комплексного психолого-педагогического мониторинга эффективности деятельности школы по формированию у
обучающихся социокультурного феномена «здоровье». Обозначены содержание и технологии подготовки будущих педагогов к проектированию и реализации здоровьесберегающей деятельности в начальной и основной школе.
The article offers a fundamentally new categorical and conceptual framework («health-saving technologies in education», «health protection aspects
of education» and «зhealth-forming education», «readiness for optimization of viability in conditions of systemic social changes»), shows its links with
other pedagogical concepts. Main directions of the domestic practice of health-saving education and given their comparative analysis. Is the baseline
model of the nature activities of the school. Defined the strategic and tactical problems of the school for the formation of health as a social and cultural
phenomenon. A system of didactic principles of constructing of the income component content in primary and basic education aimed at the formation
of healthy life style as socio-cultural personality characteristics. The program of formation of the culture of a healthy and safe lifestyle, which is a comprehensive
program of forming of knowledge, attitudes, personal benchmarks and norms of conduct for protecting and improving the physical, mental
and social health of students. Conceptual provisions of the comprehensive psychological and pedagogical monitoring of the effectiveness of school on
the formation of students social and cultural phenomenon «health». About-appointed content and technology of preparation of the future teachers to
the design and implementation of health activities in elementary and middle schools.
здоровьесберегающие технологии в образованииготовность к оптимизации жизнеспособности в условиях системных социальных измененийздоровьесберегающее и здоровьеформирующее образование.technologies of preservation of health in formationreadiness for optimization of viability in conditions of system social changesformation keeping health and formation forming health as personal quality.
В соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование» педагог (бакалавр) должен обладать готовностью использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья (ОК-5 — общекультурная компетенция) и готовностью к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-7 — профессиональная компетенция) [10].Согласно ФГОС ВПО по направлению подготовки 050400 «Психолого-педагогическое образование» у педагога-психолога и/социального педагога должны быть сформированы следующие компетенции: общекультурная (ОК-11) — способен формировать навыки здорового образа жизни и проектировать безопасную образовательную среду; общепрофессиональная (ОПК-12) — способен использовать здоровьесберегающие технологии в профессиональной деятельности, учитывать риски и опасности социальной среды и образовательного пространства [11].Эти компетенции потребуются современному педагогу при реализации ФГОС начального и основного общего образования в части проектирования и реализации Программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни, представляющей собой комплексную программу формирования знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического, психического и социального здоровья обучающихся. В частности, Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся предполагает обеспечить: стимулирование в детях желания заботиться о своем здоровье (формирование заинтересованного отношения к своему здоровью); становление навыков противостояния вовлечению в табакокурение, употребление алкоголя, наркотических и сильнодействующих веществ [8, 9].
Безруких М.М. Здоровьесберегающая школа / М.: МПСИ, 2004. 240 с.
Bezrukikh M.M. Zdorov’esberegayushchaya shkola [Health-supporting school]. Moscow, MPSI Publ., 2004. 240 p.
Богомолова Л.В. Здоровьесохранные процессы в образовательном учреждении: содержание и перспективы. М.: Ин-т общ. образования МО и Н РФ, 2004. 185 с.
Bogomolova L.V. Zdorov’esokhrannye protsessy v obrazovatel’nom uchrezhdenii: soderzhanie i perspektivy [Health preserving processes in educational establishments: the content and prospects]. Moscow, Publ. of Institute of General education, Ministry of education and science of Russia, 2004. 185 p.
Ирхин В.Н. Теория и практика отечественной школы здоровья: монография. Барнаул: Изд-во БГПУ, 2002. 279 с.
Irkhin V.N. Teoriya i praktika otechestvennoy shkoly zdorov’ya [Theory and practice of the national school of health]. Barnaul, BGPU Publ., 2002. 279 p.
Науменко Ю.В. Социально-культурные феномены «здоровье» и «здоровый образ жизни»: сущность и стратегии формирования // Проблемы современного образования. 2012. № 6. С. 151-176.
Naumenko Yu.V. Socio-cultural phenomena «health» and «healthy lifestyle»: the essence and strategy formation. Problemy sovremennogo obrazovaniya [Problems of modern education], 2012, no. 6, pp. 151-176.
Науменко Ю. Комплексный мониторинг эффективности здоровьеформирующего образования: Содержание и оценка эффективности здоровьеформирующего образования. Издатель: LAP LAMBERT Academic Publishing GmbH & Co. KG, Germany, 2011. 300 c.
Naumenko Yu.V. Kompleksnyy monitoring effektivnosti zdorov’eformiruyushchego obrazovaniya: Soderzhanie i otsenka effektivnosti zdorov’eformiruyushchego obrazovaniya [Complex monitoring of the effectiveness of health-formative education: the Content and assessment of the effectiveness of health-formative education]. Germany, LAP LAMBERT Academic Publishing GmbH & Co. KG, 2011. 300 p.
Науменко Ю.В. Организационно-методическое сопровождение коррекционной деятельности массовой общеобразовательной школы // Известия Волгоградского государственного педагогического ун-та: Серия «Педагогические науки». 2013. № 2 (77). С. 60-63.
Naumenko Yu.V., Naumenko O.V. Organizational and methodological support of correctional activities of the mass of the secondary school. Izvestiya Volgogradskogo gosudarastvennogo pedagogicheskogo universiteta: Seriya “Pedagogicheskie nauki” [News of Volgograd state pedagogical University theta Series «Pedagogical Sciences»], 2013, no. 2(77), pp. 60-63.
Науменко Ю.В. Программа курса внеурочной деятельности «Мое здоровье» // Управление начальной школы. 2012. № 10. С. 40-53.
Naumenko Yu.V. Course program of extracurricular activities «My health». Upravlenie nachal’noy shkoloy [Management of primary school], 2012, no. 10, pp. 40-53.
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования / М-во образования и науки Рос. Федерации. М.: Просвещение, 2010. 31 с.
Federal state educational standard of primary-general education. Moscow, Publ. “Enlightenment”, 2010. 31 p. (In Russian)
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования / М-во образования и науки Рос. Федерации. М.: Просвещение, 2011. 40 с.
Federal state educational standard of basic-general education. Moscow, Publ. “Enlightenment”, 2011. 40 p. (In Russian)
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование» / М-во образования и науки Рос. Федерации. URL: http://минобрнауки.рф.
Fedepal’nyy gosudarstvennyy obrazovatel’nyy standart vysshego professional’nogo obrazovaniya po napravleniyu podgotovki 050100 “Pedagogicheskoe obrazovanie” (Federal state educational standard of the higher professional education on a direction of preparation 050100 «Pedagogical education») Available at: http: // минобрнауки.рф.
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 050400 «Психолого-педагогическое образование»/ М-во образования и науки Рос. Федерации. URL: http://минобрнауки.рф.Fedepal’nyy gosudarstvennyy obrazovatel’nyy standart vysshego professional’nogo obrazovaniya po napravleniyu podgotovki 050400 “Psikhologo-pedagogicheskoe obrazovanie” (Federal state educational standard of higher professional education for the training 050400 «Psychological and pedagogical education») Available at: http: // минобрнауки.рф.