Primary EducationPrimary EducationНачальное образование1998-07281432410.12737/23150Обсуждаем проблемуDiscussing a problemОбсуждаем проблемуScientific and Methodical Basis of the Modern Fine Arts Lessons in Primary SchoolНаучно-методические основы современного урока изобразительного искусства в начальной школеПожарскаяАлла ВикторовнаPozharskayaAlla Викторовна89275263167@mail.ru2012201620122016461118https://zh-szf.ru/en/nauka/article/14324/view
В статье раскрываются проблемы отечественного начального школьного художественного образования в области изобразительного
искусства. Освещаются вопросы проектирования и конструирования современного урока изобразительного искусства в школе
начальной ступени в контексте требований Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения.
Процесс художественного образования учащихся начальных классов рассматривается на основе концептуальной идеи формирования
у них эстетического мировосприятия, выделяются критерии и параметры его измерения.
The article considers the problems of the domestic primary school art education in the field of fine arts. The problems of design and construction
of modern fine arts lessons at primary school in the context of the requirements of the Federal state educational standard of the second generation
are considered. The process of art education of primary schoolchildren is considered on the basis of the conceptual idea of forming of aesthetic
perception of the world, the criteria and parameters of measurement are marked out.
изобразительное искусствомладший школьникурокэстетическое мировосприятиехудожественная драматургияartyounger schoolchildlessonaesthetic perception of the worldart plays.
Причины низкой продуктивности уроков изобразительного искусства в начальной школеРезультаты диагностических работ учащихся основной школы, к сожалению, свидетельствуют о чрезвычайно низком уровне обученности в области изобразительного искусства, в связи с чем возникает необходимость тщательного анализа причин регресса. Начальная ступень обучения изобразительному искусству является, по словам Б.М. Неменского: «…базой, фундаментом для всего последующего художественного развития учащегося» [8, с. 107]. Следовательно, необходима оценка урока изобразительного искусства в начальной школе как основной формы образовательного процесса. Для этого требуется переосмыслить содержание урока изобразительного искусства, выявить концептуальные принципы его проектирования, которые обеспечат достижение целей и задач художественного развития учащихся начальной школы и создадут в совокупности фундамент дальнейшего обучения изобразительному искусству в старшей школе.
Бакушинский А.В. Художественное творчество и воспитание / сост. Н.Н. Фомина. - М.: Карапуз, 2009. - 204 с.Bakushinskiy A.V. Khudozhestvennoe tvorchestvo i vospitanie [Artistic creation and training]. Moscow, Karapuz Publ., 2009. 204 s.Баренбойм Л.А. Путь к музицированию. - Л.: Советский композитор, 1973. - 272 с.Barenboym L.A. Put’ k muzitsirovaniyu [The path to playing music]. Sovetskiy kompozitor Publ., 1973. 272 p.Борев Ю.Б. Эстетика: учебник. - М.: Высшая школа, 2002. - 511 с.Borev Yu.B. Estetika [Aesthetics]. Moscow, Vysshaya shkola Publ., 2002. 511 p.Изобразительное искусство: рабочие программы. 1-4 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений / под ред. Б.М. Неменского. - 2-е изд. - М.: Просвещение, 2013. - 129 с.Nemenskiy B.M. Izobrazitel’noe iskusstvo: rabochie programmy. 1-4 klassy: posobie dlya uchiteley obshcheobrazovatel’nykh uchrezhdeniy [Art: work programs. Grades 1-4: A guide for teachers of educational institutions]. Moscow, Prosveshchenie Publ., 2013. 129 p.Научные школы в педагогике искусства / под ред. Л.Г. Савенковой. Ч. I. - М.: Российская академия образования, 2008. - 172 с.Savenkova L.G. Nauchnye shkoly v pedagogike iskusstva [Scientific schools in teaching art]. Moscow, Rossiyskaya akademiya obrazovaniya Publ., 2008. 172 p.Неменский Б.М., Полякова И.Б., Сапожникова Т.Б. Особенности обучения школьников по программе Б.М. Неменского «Изобразительное искусство и художественный труд»: лекции 1-4. - М.: Педагогический университет «Первое сентября», 2007. - 124 с.Nemenskiy B.M., Polyakova I.B., Sapozhnikova T.B. Osobennosti obucheniya shkol’nikov po programme B.M. Nemenskogo «Izobrazitel’noe iskusstvo i khudozhestvennyy trud»: lektsii 1-4 [Features training program students BM Nemenskogo “Fine arts and the art work”: Lecture 1-4]. Moscow, Pedagogicheskiy universitet «Pervoe sentyabrya» Publ., 2007. 124 p.Неменский Б.М., Полякова И.Б., Сапожникова Т.Б. Особенности обучения школьников по программе Б.М. Неменского «Изобразительное искусство и художественный труд»: лекции 5-8. - М.: Педагогический университет «Первое сентября», 2007. - 136 с.Nemenskiy B.M., Polyakova I.B., Sapozhnikova T.B. Osobennosti obucheniya shkol’nikov po programme B.M. Nemenskogo «Izobrazitel’noe iskusstvo i khudozhestvennyy trud»: lektsii 5-8 [Features training program students BM Nemenskogo “Fine arts and the art work”: Lecture 5-8]. Moscow, Pedagogicheskiy universitet «Pervoe sentyabrya» Publ., 2007. 136 p.Неменский Б.М. Педагогика искусства: видеть, ведать и творить. - М.: Просвещение, 2012. - 240 с.Nemenskiy B.M. Pedagogika iskusstva: videt’, vedat’ i tvorit’ [Pedagogy of art: see, manage and create]. Moscow, Prosveshchenie Publ., 2012. 240 p.Неменская Л.А. Изобразительное искусство. Ты изображаешь, украшаешь и строишь: учебник для общеобразовательных организаций. 1 класс / под ред. Б.М. Неменского. - 4-е изд. - М.: Просвещение, 2014. - 111 с.Nemenskaya L.A. Izobrazitel’noe iskusstvo. Ty izobrazhaesh’, ukrashaesh’ i stroish’: uchebnik dlya obshcheobrazovatel’nykh organizatsiy. 1 klass [Art. You depict, decorate and build: a textbook for educational organizations. Grade 1]. Moscow, Prosveshchenie Publ., 2014. 111 p.Уроки изобразительного искусства: поурочные разработки. 1-4 классы / Б.М. Неменский, Л.А. Неменская, Е.И. Коротеева [и др.]; под ред. Б.М. Неменского. - 2-е изд. - М.: Просвещение, 2013. - 240 с.Nemenskiy B.M., Nemenskaya L.A., Koroteeva E.I. Uroki izobrazitel’nogo iskusstva: pourochnye razrabotki. 1-4 klassy [The lessons of the fine arts: the job development. Grades 1-4]. Moscow, Prosveshchenie Publ., 2013. 240 p.Пожарская А.В. Эстетическое мировосприятие как основа художественного образования в школе // Грани познания, ВГСПУ. - 2015. -№ 7 (41). - URL: http://grani.vspu.ru/avtor/915 (дата обращения: 22.11.16).Pozharskaya A.V. Esteticheskoe mirovospriyatie kak osnova khudozhestvennogo obrazovaniya v shkole [The aesthetic perception of the world as a basis for art education at school]. Grani poznaniya, VGSPU [Faces knowledge VGSPU]. 2015, I. 7 (41). Available at: http://grani.vspu.ru/avtor/915 (accessed 22 November 16).Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. - М.: Просвещение, 2011. - 33 с.Federal’nyy gosudarstvennyy obrazovatel’nyy standart nachal’nogo obshchego obrazovaniya [The Federal state educational standard primary education]. Moscow, Prosveshchenie Publ., 2011. 33 p.Щуркова Н.Е. Культура современного урока. - М.: Педагогическое общество России, 2000. - 112 с.Shchurkova N.E. Kul’tura sovremennogo uroka [The bee-eater NE Culture of modern lesson]. Moscow, Pedagogicheskoe obshchestvo Rossii Publ., 2000. 112 p.