Primary EducationPrimary EducationНачальное образование1998-07281527110.12737/24456Обсуждаем проблемуDiscussing a problemОбсуждаем проблемуInformation Culture Development by Younger Schoolchildren in the Process of Education of the Work with DictionariesФормирование информационной культуры младших школьников в процессе обучения работе со словарёмЗиновьеваТ. И.ZinovevaT. И.zti_111@mail.ru0902201709022017511116https://zh-szf.ru/en/nauka/article/15271/view
В статье рассматривается проблема формирования информационной культуры младших школьников в процессе их обучения использованию лингвистических словарей для решения учебных задач. Автор описывает особенности учебных лингвистических словарей, характеризует методические условия их успешного применения в начальной школе.
The article considers the problem of information culture development by younger schoolchildren it the process of education of the use of linguistic dictionaries for the training tasks solutions. The author describes the features of linguistic dictionaries, characterizes the methodical conditions of their use in the primary school.
информационная культуратребования нормативных документов к навыкам младших школьников в сфере информационной деятельностишкольные лингвистические словариучебные задачиметодические условия эффективного использования словарей при работе с младшими школьниками.informational culturerequirements of normative documents to the skills of younger schoolchildren in the sphere of informational cultureschool linguistic dictionariestraining tasksmethodical conditions of the effective use of the dictionaries by the younger schoolchildren training.
Современное общество характеризуется стремительным ростом потоков постоянно обновляющейся информации, что актуализирует проблему формирования у учащихся информационной культуры.ПОНЯТИЕ «ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА»Анализ понятия «информационная культура» представлен в трудах педагогов, методистов, специалистов в области библиотечного дела. В одном случае понятие «информационная культура» связывается только с использованием компьютерных технологий (В.И. Варченко, В.А. Каймин и др.), в другом – данное понятие трактуется как умение пользоваться любыми источниками информации (справочниками, словарями, энциклопедиями, содержанием телепередач и пр.) (А.Л. Семёнов). Преобладает же более широкое толкование, при котором информационная культура понимается как культура обращения с информацией (А.А. Дуванов, В.Ю. Милитарёв, Ю.А. Первин и др.), что сближает понятие «информационная культура» с понятиями «культура мышления», «культура познания».
Баранов М.Т. О работе с толковым словарём на уроках русского языка // Русский язык в школе. - 2001. - № 6. - С. 43-48.Baranov M.T. O rabote s tolkovym slovarem na urokakh russkogo yazyka [For details of the explanatory dictionary of Russian language lessons]. Russkiy yazyk v shkole [Russian language at school]. 2001, I. 6, pp. 43-48.Бондаренко А.А. Словари на уроке // Начальная школа. - 2000. - № 1. - С. 27-32.Bondarenko A.A. Slovari na uroke [Dictionaries in class]. Nachal’naya shkola [Elementary School]. 2000, I. 1, pp. 27-32.Гендина Н.И. Информационная культура личности: комментарий ведущего рубрики // Школьная библиотека. - 2012. - № 8. - С. 27.Gendina N.I. Informatsionnaya kul’tura lichnosti: kommentariy vedushchego rubriki [Personal Information Culture: Comment]. Shkol’naya biblioteka [Categories driving school library]. 2012, I. 8,p. 27.Грушников П.А. Орфографический словарь и методика работы с ним в начальных классах / Работа над словом на уроках русского языка в начальных классах: сб. статей; сост. П.А. Грушников. - М.: Просвещение, 1973. - С. 7-24.Grushnikov P.A. Orfograficheskiy slovar’ i metodika raboty s nim v nachal’nykh klassakh [Spelling Dictionary and methods of working with him in primary school]. Rabota nad slovom na urokakh russkogo yazyka v nachal’nykh klassakh [Work on the word in the Russian language lessons in primary school]. Moscow, Prosveshchenie Publ., 1973, pp. 7-24.Зиновьева Т.И. Обучение работе с лингвистическими словарями / Методика обучения русскому языку и литературному чтению: учебник и практикум для академического бакалавриата. - М.: Юрайт, 2016. - 468 с.Zinov’eva T.I. Obuchenie rabote s lingvisticheskimi slovaryami [Learning how to work with linguistic dictionaries]. Metodika obucheniya russkomu yazyku i literaturnomu chteniyu [Methods of teaching Russian language and literary reading]. Moscow, Yurayt Publ., 2016. 468 p.Львов М.Р. Русский язык в школе. История преподавания: курс лекций для студентов педвузов и колледжей. - М.: Вербум, 2007. - 331 с.L’vov M.R. Russkiy yazyk v shkole. Istoriya prepodavaniya [Russian language at school. History teaching]. Moscow, Verbum Publ., 2007. 331 p.Львов М.Р. Словарь-справочник по методике русского языка: учебное пособие для студентов пединститутов по специальности № 2101 «Русский язык и литература». - М.: Просвещение, 1988. - 240 с.L’vov M.R. Slovar’-spravochnik po metodike russkogo yazyka [Dictionary of methodology of the Russian language]. Moscow, Prosveshchenie Publ., 1988. 240 p.Морковкин В.В. Основы теории учебной лексикографии: автореф. дис. … д-ра филол. наук. - М.: Институт русского языка им. А.С. Пушкина, 1990. - 72 с.Morkovkin V.V. Osnovy teorii uchebnoy leksikografii. Dokt. Diss [Basic theory of educational lexicography. Doct. Diss]. Moscow, Institut russkogo yazyka im. A.S. Pushkina Publ., 1990. 72 p.Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа / сост. Е.С. Савинов. - М.: Просвещение, 2010. - 191 с.Primernaya osnovnaya obrazovatel’naya programma obrazovatel’nogo uchrezhdeniya [Exemplary basic educational program of an educational institution]. Nachal’naya shkola [Elementary School]. Moscow, Prosveshchenie Publ., 2010. 191 p.Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. - М.: Просвещение, 2014. - 48 с.Federal’nyy gosudarstvennyy obrazovatel’nyy standart nachal’nogo obshchego obrazovaniya [The Federal state educational standard primary education]. Moscow, Prosveshchenie Publ., 2014. 48 p.Харчевникова Е.Л. Педагогические условия использования книги как средства формирования информационной культуры ребенка: автореф. дис. … канд. пед. наук [Электронный ресурс]. - URL: http://www.dissercat.com/content/pedagogicheskie-usloviya-ispolzovaniya-knigi-kak-sredstvaformirovaniya-informatsionnoi-kult (дата обращения: 11.01.2017).Kharchevnikova E.L. Pedagogicheskie usloviya ispol’zovaniya knigi kak sredstva formirovaniya informatsionnoy kul’tury rebenka. Kand. Diss [Pedagogical conditions of use of the book as a means of formation of information culture of the child. Cand. Diss]. Available at: http://www.dissercat.com/content/pedagogicheskie-usloviya-ispolzovaniya-knigi-kak-sredstva-formirovaniya-informatsionnoi-kult (accessed 11 January 2017).