Primary Education Primary Education Начальное образование 1998-0728 15278 10.12737/24463 В помощь учителю В помощь учителю Let’s Talk about Friendship Поговорим о дружбе Виноградова Н. Ф. Vinogradova Natalya Fedorovna nfv@bk.ru

доктор педагогических наук;

doctor of pedagogical sciences;

 Институт содержания и методов обучения им. В.С. Леднёва Россия Institute of Content and Methods of Teaching named after V.S. Lednev Russian Federation 10 02 2017 10 02 2017 5 1 43 45 https://zh-szf.ru/en/nauka/article/15278/view

В статье показан образец использования художественных произведений, посвященных дружбе человека и животных, в процессе воспитательной работы с младшими школьниками. Беседы с учащимися могут проводиться на уроках окружающего мира и литературного чтения. Художественные тексты указанного содержания целесообразно использовать при организации классных часов, внеклассных мероприятий, предлагать детям в качестве домашнего задания для совместного чтения с родителями.

The article shows am example of the use of works of art dedicated to man and animals friendship in the process of educational work with younger schoolchildren. Conversations with students may be held in the classroom of the world, and literary reading. Artistic text of the content should be used in the organization of classroom hours, extra-curricular activities offered to children as homework for a joint reading with parents.

 воспитание младших школьников беседы о дружбе человека и животных художественные произведения о животных смысловое чтение комментированное чтение уроки окружающего мира и литературного чтения классные часы и внеклассные мероприятия. education of younger schoolboys discussions on human and animal friendship works of art of the animals semantic reading commented reading Lessons of the world and literary reading class hours and extracurricular activities.

На примере историй о дружбе человека и животных можно проводить с младшими школьниками весьма полезные и интересные беседы. Такие беседы уместны на уроках литературного чтения или окружающего мира, во время классных часов или внеклассных мероприятий. Очень важно, чтобы подобные занятия не превращались в тренировку техники чтения, потому что за медленным темпом несформировавшегося чтения может потеряться главное – понимание смысла прочитанного, проникновение в нравственно-этические проблемы сюжета произведения. Таким образом, целесообразно, чтобы значительную часть художественного текста читал сам учитель, привлекая к процессу только тех детей, которые в полной мере овладели смысловым чтением. Прочтение небольших произведений или совместное с родителями чтение уместно предлагать детям в качестве домашнего задания.

Боуэн Д. Уличный кот по кличке Боб. Как человек и кот обрели надежду на улицах Лондона / пер. с англ. Е.И. Колябиной. - М.: Рипол Классик, 2013. - 380 с. Bouen D. Ulichnyy kot po klichke Bob. Kak chelovek i kot obreli nadezhdu na ulitsakh Londona [Street cat named Bob. As a man and a cat found hope on the streets of London]. Moscow, Ripol Klassik Publ., 2013. 380 p. Найт Э. Лесси / пер. с англ. Н. Вольпина. - СПб.: Азбука-классика, 2008. - 256 с. Nayt E. Lessi [Lassie]. St. Petersburg, Azbuka-klassika Publ., 2008. 256 p. Пеннак Д. Глаз Волка / пер. с англ. Н. Шаховской. - М.: Самокат, 2015. - 96 с. Pennak D. Glaz Volka [Wolf Eyes]. Moscow, Samokat Publ., 2015. 96 p. Тайн Р. Бетховен / пер. с англ. М. Авдониной. - М.: Эксмо, 2005. - 576 с. Tayn R. Betkhoven [Beethoven]. Moscow, Eksmo Publ., 2005. 576 p. Троепольский Г. Белый Бим Чёрное Ухо. - М.: Эксмо, 2010. - 448 с. Troepol’skiy G. Belyy Bim Chernoe Ukho [White Bim Black Ear]. Moscow, Eksmo Publ., 2010. 448 p. Хатхофф И., Хаткофф К., Кахумбу П. Оуэн и Мзи: подлинная история удивительной дружбы / пер. с англ. - М.: Добрая книга, 2007. - 42 с. Khatkhoff I., Khatkoff K., Kakhumbu P. Ouen i Mzi: podlinnaya istoriya udivitel’noy druzhby [Owen and Mzee: the true story of an amazing friendship]. Moscow, Dobraya kniga Publ., 2007. 42 p. Чаплина В. Кинули. - М.: Детская литература, 1972. - 64 с. Chaplina V. Kinuli [Throw]. Moscow, Detskaya literatura Publ., 1972. 64 p.