Primary EducationPrimary EducationНачальное образование1998-07281576410.12737/25116Развивающая функция начального образованияEducational function in primary educationРазвивающая функция начального образованияCourse «Math Around Us»: Development of Independent Behavior of Younger Schoolchild by Means of School SubjectКурс «Математика вокруг нас»: развитие самостоятельности младшего школьника средствами учебного предметаРыдзеО. А.RydzeOxana Anatol'evnaoxanarydze@mail.ru
кандидат педагогических наук;
candidate of pedagogical sciences;
Институт содержания и методов обучения им. В.С. ЛеднёваРоссияInstitute of Content and Methods of Teaching named after V.S. LednevRussian Federation0505190505051905524552https://zh-szf.ru/en/nauka/article/15764/view
В статье обсуждается проблема развития самостоятельности младшего школьника как условие и результат учебной деятельности, а также фактор повышения эффективности освоения математических знаний, углубления интереса к интеллектуальному труду. Рассматриваются возможности и особенности использования содержания и средств учебного предмета «Математика» в процессе формирования качеств самостоятельности ученика начальной школы.
The article discusses the problem of development of independent behavior of younger schoolchild as the condition and result of learning activity and the factor of improvement of the effectiveness of math knowledge deepening, increasing of the interest to the intellectual work. The possibilities and features of the use of content and means of school subject “Math” in the process of formation of independent behavior of pupil of primary
school.
Основное назначение курса математики начальной школы – математическое развитие ученика. В результате обучения у него формируются следующие новообразования: • способность обнаруживать и понимать математическую сущность объектов (количество, измерение, расположение), отношений, закономерностей; • компетенции в использовании знаково- символических средств и логических конструкций (алгоритм действия, работа с таблицами, схемами, моделирование способов решения учебной задачи); • интерес к интеллектуальному труду, стремление к более полному и глубокому освоению математических знаний.
Концепция развития математического образования в Российской Федерации / Утв. Распоряжением Правительства Российской Федерации от 24.12.2013 № 2506-р [Электронный ресурс]. - URL: https://rg.ru/2013/12/27/matematika-site-dok.html (дата обращения: 27.02.2017).Kontseptsiya razvitiya matematicheskogo obrazovaniya v Rossiyskoy Federatsii [The concept of the development of mathematical education in the Russian Federation]. Utv. Rasporyazheniem Pravitel’stva Rossiyskoy Federatsii ot 24.12.2013 № 2506-r [Approved. By the Order of the Government of the Russian Federation of December 24, 2013 № 2506-r]. Available at: https://rg.ru/2013/12/27/matematika-sitedok. html (accessed 27 February 2017).Математика: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. 1 класс. В 2 ч. Ч. 1, 2 / С.С. Минаева, Л.О. Рослова, О.А. Рыдзе [и др.]; под ред. В.А. Булычёва. - М.: Вентана-Граф, 2013.Minaeva S.S., Roslova L.O., Rydze O.A. Matematika: uchebnik dlya uchashchikhsya obshcheobrazovatel’nykh uchrezhdeniy. 1 klass [Mathematics: a textbook for students of general education institutions. 1 class]. Moscow, Ventana-Graf Publ., 2013.Математика: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. 2 класс. В 2 ч. Ч. 1, 2 / С.С. Минаева, Л.О. Рослова, О.А. Рыдзе; под ред. В.А. Булычёва. - М.: Вентана-Граф, 2015.Minaeva S.S., Roslova L.O., Rydze O.A. Matematika: uchebnik dlya uchashchikhsya obshcheobrazovatel’nykh uchrezhdeniy. 2 klass [Mathematics: a textbook for pupils of general education institutions. 2 class]. Moscow, Ventana-Graf Publ., 2015.Математика: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. 3 класс. В 2 ч. Ч. 1, 2 / С.С. Минаева, Л.О. Рослова; под ред. В.А. Булычёва. - М.: Вентана-Граф, 2015.Minaeva S.S., Roslova L.O. Matematika: uchebnik dlya uchashchikhsya obshcheobrazovatel’nykh uchrezhdeniy. 3 klass [Mathematics: a textbook for students of general education institutions. 3 class]. Moscow, Ventana-Graf Publ., 2015.Математика: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. 4 класс. В 2 ч. Ч. 1, 2 / С.С. Минаева, Л.О. Рослова; под ред. В.А. Булычёва. М.: Вентана-Граф, 2014.Minaeva S.S., Roslova L.O. Matematika: uchebnik dlya uchashchikhsya obshcheobrazovatel’nykh uchrezhdeniy. 4 klass [Mathematics: a textbook for students of general education institutions. 4th grade]. Moscow, Ventana-Graf Publ., 2014.Математика: методические пособия. 1-4 классы / С.С. Минаева, Л.О. Рослова, О.А. Рыдзе. - М.: Вентана-Граф, 2014. - 144 с.Minaeva S.S., Roslova L.O., Rydze O.A. Matematika: metodicheskie posobiya. 1-4 klassy [Mathematics: methodical aids. 1-4 grades]. Moscow, Ventana-Graf Publ., 2014. 144 p.Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе: система заданий. В 3 ч. Ч. 1 / М.Ю. Демидова, С.В. Иванов, О.А. Карабанова [и др.]; под ред. Г.С. Ковалёвой, О.Б. Логиновой; 1-3-е изд. - М.: Просвещение, 2009, 2010, 2011. Серия: «Стандарты второго поколения».Demidova M.Yu., Ivanov S.V., Karabanova O.A. Otsenka dostizheniya planiruemykh rezul’tatov v nachal’noy shkole: sistema zadaniy [Assessment of achievement of planned results in primary school: the system of tasks]. Moscow, Prosveshchenie Publ., 2009, 2010, 2011.Планируемые результаты начального общего образования / Л.Л. Алексеева, С.В. Анащенкова, М.З. Биболетова [и др.]; под ред. Г.С. Ковалёвой, О.Б. Логиновой; 1-3-е изд. - М.: Просвещение, 2009, 2010, 2011.Alekseeva L.L., Anashchenkova S.V., Biboletova M.Z. Planiruemye rezul’taty nachal’nogo obshchego obrazovaniya [Planned results of primary general education]. Moscow, Prosveshchenie Publ., 2009, 2010, 2011.Примерная основная образовательная программа начального общего образования. - М.: Просвещение, 2015. - 339 с.Primernaya osnovnaya obrazovatel’naya programma nachal’nogo obshchego obrazovaniya [Approximate basic educational program of primary general education]. Moscow, Prosveshchenie Publ., 2015. 339 p.Салмина Н.Г. Знак и символ в обучении. - М.: Изд-во МГУ, 1988. - 288 с.Salmina N.G. Znak i simvol v obuchenii [Sign and symbol in training]. Moscow, MGU Publ., 1988. 288 p.