Scientific Research and Development. Modern Communication StudiesScientific Research and Development. Modern Communication StudiesНаучные исследования и разработки. Современная коммуникативистика2587-91031765310.12737/article_5976f580e0fd14.50829540Коммуникативистика и образованиеСommunication science and educationКоммуникативистика и образованиеThe Cooperative Strategy of «Approval» Within the Self-Presentation Strategy In the Educational DiscourseКооперативная стратегия «одобрения» в рамках стратегии самопрезентации в учебном дискурсеРащупкинаК. С.RashchupkinaK. S.rash-christina@yandex.ru
кандидат филологических наук;
candidate of philological sciences;
Тверской государственный университетTver Stare University645963https://zh-szf.ru/en/nauka/article/17653/view
В статье говорится о кооперативном (согласованном) характере стратегии «одобрения» в рамках стратегии самопрезентации в учебном дискурсе. Автор дает свою интерпретацию данной стратегии, рассматривает ее с позиций двух ключевых коммуникативных тактик «похвалы» и «комплимента», приводит конкретные примеры, полученные из проведенного анкетирования, и анализирует реплики с точки зрения теории речевых актов и языковой экспликации одобрения на основе четырех языков: английского, русского, немецкого и французского.
The article deals with cooperative (consensual) character of the strategy «approval» within the «self-presentation strategy» in the educational discourse. The author gives his interpretation of the given strategy; considers it from the point of view of two communicative tactics «praise» and «compliment»; he gives the definite examples of the conducted questionnaire survey and analyzes the replicas from the point of view of the theory of speech acts and verbal explication of «agreement» on the basis of four languages: English, Russian, German and French.
«В настоящее время основой организационного учебного дискурса является коммуникативная студентоцентрическая модель обучающей методики, обеспечивающая процесс эффективного, целенаправленного и привлекательного формированиялингвистической и коммуникативной компетенции [5, с. 108].
Гойхман О.Я. Профессиональное речевое взаимодействие: стратегии и роли [Текст] / О.Я. Гойхман // Современная коммуникативистика. - 2015. - Т. 4. - № 6. - C. 12-15. - DOI: 10.12737/16550.Goykhman O. Ya. Professional‘noe rechevoe vzaimodeystvie: strategii i roli [Professional Speech Interaction: Strategies and Roles]. Sovremennaya kommunikativistika [Modern Communication Studies]. 2015, V. 4, I. 6, pp. 12-15.Ионкина Е.Ю. Эмоционально настраивающие тактики в интервью-портрете (на материале немецкого языка) [Текст] / Е.Ю. Ионкина // Молодой ученый. - 2016. - № 18. - С. 492-496.Ionkina E. Yu. Emotsional‘no nastraivayushchie taktiki v interv‘yuportrete (na materiale nemetskogo yazyka) [Emotionally tuning tactics in the interview-portrait (on the material of the German language)]. Molodoy uchenyy [Young Scientist]. 2016, I. 18, pp. 492-496.Иссерс О.С. Коммуникативные стратегии и тактики русской речи [Текст] / О.С. Иссерс. - 4-е изд., стереотип. - М.: КомКнига, 2006. - 288 с.Issers. O.S. Kommunikativnye strategii i taktiki russkoy rechi [Communicative strategies and tactics of Russian speech]. Moscow, KomKniga Publ., 2006. 288 p.Комина Н.А. Организационная стратегия компромисса в ситуации обучения иностранному языку [Текст] / Н.А. Комина // Языковой дискурс в социальной практике: сб. науч. трудов. - Тверь, 2015. - С. 115-118.Komina N.A. Organizatsionnaya strategiya kompromissa v situatsii obucheniya inostrannomu yazyku [Organizational strategy of compromise in the situation of teaching a foreign language]. Yazykovoy diskurs v sotsial‘noy praktike [Language discourse in social practice]. Tver‘, 2015, pp. 115-118.Комина Н.А. Принципы построения стратегии оценки в организационном учебном дискурсе [Текст] / Н.А. Комина // Языковой дискурс в социальной практике: материалы Междунар. науч.-практ. конф. - Тверь: Твер. гос. ун-т, 2016. - С. 108-113.Komina N.A. Printsipy postroeniya strategii otsenki v organizatsionnom uchebnom diskurse [Principles for the construction of an evaluation strategy in the organizational learning discourse]. Yazykovoy diskurs v sotsial‘noy praktike: materialy Mezhdunarodnoy nauchno-prakticheskoy konferentsii [Language Discourse in Social Practice: Materials of the International Scientific and Practical Conference]. Tver‘: Tver. gos un-t Publ., 2016, pp. 108-113.Ларина Т.В. Англичане и русские: Язык, культура, коммуникация [Текст] / Т.В. Ларина. - М.: Языки славянских культур, 2013. - 360 с.Larina T.V. Anglichane i russkie: Yazyk, kul‘tura, kommunikatsiya [English and Russian: Language, culture, communication]. Moscow, Yazyki slavyanskikh kul‘tur Publ., 2013. 360 p.Полякова А.В. Комплимент и похвала как эмоционально настраивающие тактики [Электронный ресурс]. - URL: http://festival.1september.ru/articles/635890 (дата обращения: 23.01.2017).Polyakova A.V. Kompliment i pokhvala kak emotsional‘no nastraivayushchie taktiki [Compliment and praise as emotionally tuning tactics]. Available at: http // festival.1september.ru/articles/ 635890 (accessed 23 January 2017).Ращупкина К.С. Интерактивная характеристика учебного дискурса [Текст]: автореф. дис. … канд. филол. наук: 10.02.19 / К.С. Ращупкина. - Тверь, 2009. - 169 с.Rashchupkina K.S. Interaktivnaya kharakteristika uchebnogo diskursa. Kand. Diss. [Interactive characteristics of educational discourse. Cand. Diss.]. Tver‘, 2009. 169 p.Ращупкина К.С. Основные составляющие стратегии самопрезентации в учебном дискурсе [Электронный ресурс] / К.С. Ращупкина // Мир лингвистики и коммуникации: электронный научный журнал. - Тверь: ТГСХА, ТИПЛиМК, 2015. - № 4. - URL: http://www.tverlingua.ruRashchupkina K.S. Osnovnye sostavlyayushchie strategii samoprezentatsii v uchebnom diskurse [The main components of the strategy of self-presentation in the educational discourse]. Mir lingvistiki i kommunikatsii [World of Linguistics and Communications]. Tver‘: TGSKhA Publ., TIPLiMK Publ., 2015, I. 4. Available at: http: // www. tverlingua.ruСорокина Ю.В. Стратегия самопрезентации как элемент эффективного речевого воздействия в рамках педагогического дискурса [Текст] / Ю.В. Сорокина // Вестник Челябинского государственного университета. - 2014. - № 6. Филология. Искусствоведение. - Вып. 88. - С. 89-92.Sorokina Yu.V. Strategiya samoprezentatsii kak element effektivnogo rechevogo vozdeystviya v ramkakh pedagogicheskogo diskursa [The strategy of self-presentation as an element of effective speech influence within pedagogical discourse]. Vestnik Chelyabinskogo gosudarstvennogo universiteta [Bulletin of Chelyabinsk State University]. 2014, I. 6 (335). Filologiya. Iskusstvovedenie Publ. I. 88, pp. 89-92.Сороко А.В. К вопросу о коммуникативной стратегии и речевом акте одобрения [Текст] / А.В. Сороко // Известия Южного федерального университета. Филологические науки. - 2013. - № 1. - С. 60-70.Soroko A.V. K voprosu o kommunikativnoy strategii i rechevom akte odobreniya [On the issue of the communicative strategy and the speech certificate of approval]. Izvestiya Yuzhnogo federal‘nogo universiteta. Filologicheskie nauki [Izvestia of the Southern Federal University. Philology]. 2013, I. 3, pp. 60-70.Baumeister R.F., Steinhilber A. Paradoxical effects of supportive audiences on performance under pressure: The home field disadvantage in sports championships // Journal of Personality and Social Psychology. 1984. № 47. P. 85-93.Baumeister R. F. and Steinhilber A. Paradoxical effects of supportive audiences on performance under pressure: The home field disadvantage in sports championships // Journal of Personality and Social Psychology. 1984, I. 47, pp. 85-93.Brown P., Levinson S. Politeness: Some Universals in Language Usage. Cambridge: Cambridge University Press, 1987.Brown, P., Levinson S. Politeness: Some Universals in Language Usage. Cambridge: Cambridge University Press, 1987.