Standards and Monitoring in Education Standards and Monitoring in Education Стандарты и мониторинг в образовании 1998-1740 17677 10.12737/article_5979fc3466c295.35490901 Методика и методология обучения Methods and methodology of education Методика и методология обучения Formation of Educational Space by Means of Metasubject and Interdisciplinary Concepts in the Subjects of Humanities and Social Sciences Формирование образовательного пространства средствами метапредметных и межпредметных понятий в дисциплинах социально-гуманитарного цикла Коростелева А. А. Kororsteleva A. A. tatina219@mail.ru

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

 Крючкова Е. А. Kryuchkova E. A. elena.kryuchkova.58@mail.ru

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

 Французова О. А. Francuzova O. A. frantsuzovao@mail.ru

кандидат исторических наук;

candidate of historical sciences;

 Институт стратегии развития образования Российской академии образования Institute of Education Development Strategy of the Russian Academy of Education 5 4 17 23 https://zh-szf.ru/en/nauka/article/17677/view

В статье представлен обзор метапредметных и межпредметных понятий, входящих в образовательное пространство предметов социально-гуманитарного цикла (история, география, обществознание), а также основные подходы к пониманию данного понятийного ряда. Современное образовательное пространство включает знаниевый компонент учебной школьной среды, навыки и умения, полученные в процессе обучения, а также многоуровневые влияния окружающей среды на все пространство его формирования (ИКТ и пр.), саму систему взаимоотношений учитель — ученик и человек — среда; современное образовательное пространство признает и важность освоения учащимися общеучебных понятий. Понятия (метапредметные, межпредметные, предметные) в основной школе формируются системно и поэтапно с учетом требований образовательных стандартов к результатам основного образования. В статье также предложены методические подходы к работе с данными кластерами понятий.

The paper deals with an overview of metasubject and interdisciplinary concepts included in the educational space of the subjects of humanities and social sciences (history, geography, social sciences), as well as the basic approaches to the understanding of this conceptual series. A modern educational space is a multi-aspect complex-structured concept. Aside from including an information education component, skills gained in the learning process, as well as multi-level environmental infl uence on all space of its formation (ICT, etc.), the system of teacher-student and person-environment interrelationships itself, a modern educational space also admits the importance of general training concepts exploration by students. In basic school, the concepts (metasubject, interdisciplinary, subject) are formed systematically and by stages, considering the requirements of educational standards to the results of basic education. It also off ers methodical approaches to working with these concept clusters.

 государство дидактика межпредметныепонятия метапредметные понятия метапредметные умения и навыки народ народность образовательное пространство общество прогресс развитие революция регресс система структура эволюция этнос. state didactics interdisciplinary concepts metasubject concepts metasubject skills people folk nationality educational space society progress evolution revolution regression system structure ethnicity.

До недавнего времени в научно-методической литературе в большей степени говорилось о межпредметных связях.

Аксенова Н.М. Метапредметное содержание образовательных стандартов [Текст] / Н.И. Аксенова // Педагогика: традиции и инновации; материалы Междунар. научн. конференции. Т. 1. - Челябинск, 2011. - С. 104-107. Aksenova N.M. Metapredmetnoe soderzhanie obrazovatel’nykh standartov [Metaprojective content of educational standards]. Pedagogika: traditsii i innovatsii; materialy mezhdunar. nauchn. Konferentsii [Pedagogy: traditions and innovations; Materials of the international. Scientifi c. Conference]. Chelyabinsk, 2011, V. 1, pp. 104-107. Амбарцумова Э.М. Межпредметные понятия при обучении социально-гуманитарным дисциплинам в основной школе [Текст] / Э.М. Амбарцумова, А.А. Коростелева // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2016. - № 9. - С.42-46. Ambartsumova E.M., Korosteleva A.A. Mezhpredmetnye ponyatiya pri obuchenii sotsial’no-gumanitarnym distsiplinam v osnovnoy shkole [Intersubject concepts in teaching social and humanitarian disciplines in the main school]. Prepodavanie istorii i obshchestvoznaniya v shkole [Teaching history and social studies in school]. 2016, I. 9, pp. 42-46. Выготский Л.С. Развитие высших психических функций [Текст] / Л.С. Выготский. - М.: Издательство АПН РСФСР, 1960. - 598 с. Vygotskiy L.S. Razvitie vysshikh psikhicheskikh funktsiy [Development of higher mental functions]. Moscow, APN RSFSR Publ., 1960. 598 p. Давыдов В.В. Виды обобщения в обучении (Логико-психологические проблемы построения школьных предметов) [Текст] / В.В. Давыдов. - М.: Педагогика, 1972. - 423 с. Davydov V.V. Vidy obobshcheniya v obuchenii (Logiko-psikhologicheskie problemy postroeniya shkol’nykh predmetov [Types of generalization in teaching (Logical and psychological problems of the construction of school subjects]. Moscow, «Pedagogika» Publ., 1972. 423 p. Дюкова С.Е. Особенности метапредметных понятий в процессе обучения географии [Текст] / С.Е. Дюкова // География в школе. - 2016. - № 8. - С. 52-55. Dyukova S.E. Osobennosti metapredmetnykh ponyatiy v protsesse obucheniya geografi i [Peculiarities of meta- subject concepts in the process of teaching geography]. Geografi ya v shkole [Geography in the school]. 2016, I. 8, pp. 52 - 55. Крючкова Е.А. Метапредметность: формирование понятийных рядов в предметах социально-гуманитарного цикла (история, обществознание, география) в основной школе [Текст] / Е.А. Крючкова // Наука и школа. - 2016. - № 5. - С. 24-34. Kryuchkova E.A. Metapredmetnost’: formirovanie ponyatiynykh ryadov v predmetakh sotsial’no-gumanitarnogo tsikla (istoriya, obshchestvoznanie, geografi ya) v osnovnoy shkole [Metapredmetnost: the formation of conceptual series in the subjects of the social and humanitarian cycle (history, social science, geography) in the main school]. Nauka i shkola [Science and School]. 2016, I. 5, pp. 24 - 34. Лазебникова А.Ю. Интеграция учебного содержания предмета «обществознание» в условиях расширяющегося информационного пространства [Текст] / А.Ю. Лазебникова, Т.В. Коваль // Сб. материалов Междунар. научн.-практич. конференции «Образовательное пространство в информационную эпоху» (EEIA-2016); под ред. С.В. Ивановой. - М., 2016. - 694 с. - С. 594-600. Lazebnikova A.Yu., Koval’ T.V. Integratsiya uchebnogo soderzhaniya predmeta «obshchestvoznanie» v usloviyakh rasshiryayushchegosya informatsionnogo prostranstva [Integration of the educational content of the subject “social studies” in the context of an expanding information space]. Sbornik materialov mezhdunarodnoy nauchno-prakticheskoy konferentsii «Obrazovatel’noe prostranstvo v informatsionnuyu epokhu» (EEIA-2016) [Collection of materials of the international scientifi c and practical conference “Educational space in the information age” (EEIA-2016)]. Moscow, 2016, 694 p., pp. 594-600. Обществознание. 8 класс [Текст]: учебник для общеобразовательных учреждений с приложением на электронном носителе / Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова и др.; под ред. Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой; Рос. академия наук, Академия образования, изд-во «Просвещение». - М.: Просвещение, 2014. - 255 с. Bogolyubov L.N., Gorodetskaya N.I., Ivanova L.F. Obshchestvoznanie. 8 klass [Social studies. Grade 8]. Rossiyskaya akademiya nauk, akademiya obrazovaniya [Russian Academy of Sciences, Academy of Education]. Moscow, Prosveshchenie Publ., 2014. 255 p. Примерная основная образовательная программа основного общего образования. - 2016. - 552 с. Primernaya osnovnaya obrazovatel’naya programma osnovnogo obshchego obrazovaniya [Approximate basic educational program of basic general education]. 2016. 552 p. Философский энциклопедический словарь [Текст]. - М.: Инфра-М, 1997. - 576 с. Filosofskiy entsiklopedicheskiy slovar’ [Philosophical Encyclopedic Dictionary]. Moscow, Infra-M Publ., 1997. 576 p. Французова О.А. Метапредметные результаты и межпредметность в условиях ЕГЭ по обществознанию [Текст] / // Педагогическое образование: становление, структуризация, оптимизация, модернизации и прогноз развития. - М., 2016. - С. 174-184. Frantsuzova O.A. Metapredmetnye rezul’taty i mezhpredmetnost’ v usloviyakh EGE po obshchestvoznaniyu [Metaprojective results and intersubjectivity in the conditions of USE on social studies]. Pedagogicheskoe obrazovanie: stanovlenie, strukturizatsiya, optimizatsiya, modernizatsii i prognoz razvitiya [Pedagogical education: formation, structuring, optimization, modernization and development forecast]. Moscow, 2016, pp. 174-184.