Profession-Oriented School Profession-Oriented School Профильная школа 1998-0744 17719 10.12737/article_5980637ee28276.69155315 Профессиональное самоопределение Professional identity Профессиональное самоопределение Continuity of Pre-profile Education and Secondary Vocational Education Преемственность предпрофильного обучения и среднего профессионального образования Бычков А. В. Bychkov Anatoliy Vasil'evich planabv@yandex.ru

доктор педагогических наук;

doctor of pedagogical sciences;

 Институт содержания и методов обучения им. В.С. Леднёва Россия Institute of Content and Methods of Teaching named after V.S. Lednev Russian Federation 5 4 48 54 https://zh-szf.ru/en/nauka/article/17719/view

Представлены методы формирования мотивации учащихся основной школы к продолжению обучения в системе среднего профессионального образования. Раскрыты новые подходы к использованию результатов обучения школьников «Технологии» в учебном процессе в колледже. Обоснована целесообразность формирования у школьников понимания творческого содержания труда специалистов среднего звена, возможностей карьерного роста и получения достойного материального вознаграждения, а также возможностей для личной самореализации в профессиональной деятельности специалистов этого уровня и перспектив продолжения образования в высшей школе.

The methods of formation of motivation of students of secondary school to continue education in secondary vocational education are given. The new approaches to the use of the learning outcomes of students in the subject “Technology” in the educational process in college are disclosed. The author justifi ed the expediency of the formation of understanding the creative content of the work of mid-level professionals, career opportunities and getting fair remuneration and opportunities for personal self-realization in professional activity of specialists of this level and prospects of continuing education in higher education.

 предпрофильное обучение среднее профессиональное образование преемственность содержания образования организационно-педагогические условия преемственности содержания образования направленность личности личностные результаты обучения человеческий фактор в образовании универсальные компетенции. pre-training vocational education continuity of educational content organizational-pedagogical conditions of continuity of the content of education personal orientation personal learning outcomes the human factor in education universal jurisdiction.

Отечественное производство во всех отраслях остро нуждается в специалистах среднего звена, которые выполняют большую часть созидательной работы и от труда которых во многом зависит производительность и качество труда в конкретной отрасли и на каждом рабочем месте, и, в целом, успех технологической революции, происходящей в нашей стране.

Акмеология / Под ред. А.А. Деркача. - М.: Изд-во РАГС, 2006. - 424 с. Akmeologiya [Acmeology]. Moscow, RAGS Publ., 2006. 424 p. Большой психологический словарь. - 4-е изд., расширенное / Сост. и общ. ред. Б.Г. Мещеряков, В.П.Зинченко. - М: АСТ: АСТ МОСКВА; СПб.: Прайм - ЕВРОЗНАК, 2009. - 811 c. psikhologicheskiy slovar’ [Great psychological dictionary]. Moscow, AST Publ., St. Petersburg, Praym - EVROZNAK Publ., 2009. 811 p. Бычков А.В. Созидательная культура учащихся: какой ей быть [Текст] / А.В.Бычков // Педагогика. - 2007. - № 3. - С. 22-28. Bychkov A.V. Sozidatel’naya kul’tura uchashchikhsya: kakoy ey byt’ [Creative culture of students: what it should be]. Pedagogika [Pedagogy]. 2007, I. 3, pp. 22-28. Бычков А.В. Человеческий фактор в основном общем и дополнительном образовании (на при- мере технологического образования) [Текст] / А.В.Бычков. - М.: АБВ-ИЗДАТ, 2016. - 88 с. Bychkov A.V. Chelovecheskiy faktor v osnovnom obshchem i dopolnitel’nom obrazovanii (na primere tekhnologicheskogo obrazovaniya) [The human factor in the basic general and additional education (on the example of technological education)]. Moscow, ABV-IZDAT Publ., 2016. 88 p. Климов Е.А. Как выбирать профессию [Текст]. / Е.А. Климов. - М.: 1984. - 184 с. Klimov E.A. Kak vybirat’ professiyu [How to choose a profession]. Moscow, 1984. 184 p. Ломакина Т.Ю. Современный принцип развития непрерывного образования [Текст] / Т.Ю. Ломакина. - М.: Наука, 2006. - 221 с. Lomakina T.Yu. Sovremennyy printsip razvitiya nepreryvnogo obrazovaniya [The modern principle of the development of continuous education]. Moscow, Nauka Publ., 2006. 221 p. Ломакина Т.Ю. Структурные изменения в системе профессионального образования [Текст] / Т.Ю. Ломакина, А.В. Коржуев, М.Г. Сергеева. - СПб.: Алетейя, 2014. - 168 с. Lomakina T.Yu. Strukturnye izmeneniya v sisteme professional’nogo obrazovaniya [Structural changes in the system of professional education]. St. Petersburg, Aleteyya Publ., 2014. 168 p.