<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE article
PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.4 20190208//EN"
       "JATS-journalpublishing1.dtd">
<article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" article-type="research-article" dtd-version="1.4" xml:lang="en">
 <front>
  <journal-meta>
   <journal-id journal-id-type="publisher-id">Profession-Oriented School</journal-id>
   <journal-title-group>
    <journal-title xml:lang="en">Profession-Oriented School</journal-title>
    <trans-title-group xml:lang="ru">
     <trans-title>Профильная школа</trans-title>
    </trans-title-group>
   </journal-title-group>
   <issn publication-format="print">1998-0744</issn>
  </journal-meta>
  <article-meta>
   <article-id pub-id-type="publisher-id">17720</article-id>
   <article-id pub-id-type="doi">10.12737/article_598064335099b1.04962844</article-id>
   <article-categories>
    <subj-group subj-group-type="toc-heading" xml:lang="ru">
     <subject>Профессиональное самоопределение</subject>
    </subj-group>
    <subj-group subj-group-type="toc-heading" xml:lang="en">
     <subject>Professional identity</subject>
    </subj-group>
    <subj-group>
     <subject>Профессиональное самоопределение</subject>
    </subj-group>
   </article-categories>
   <title-group>
    <article-title xml:lang="en">Career Guidanceas a Factor of Development of Vocational Education on the Example of Educational Institutions</article-title>
    <trans-title-group xml:lang="ru">
     <trans-title>Профориентация как фактор развития профессионального образования на примере образовательного учреждения</trans-title>
    </trans-title-group>
   </title-group>
   <contrib-group content-type="authors">
    <contrib contrib-type="author">
     <name-alternatives>
      <name xml:lang="ru">
       <surname>Романченко</surname>
       <given-names>М. К.</given-names>
      </name>
      <name xml:lang="en">
       <surname>Romanchenko</surname>
       <given-names>M. K.</given-names>
      </name>
     </name-alternatives>
     <email>rmk2010@mail.ru</email>
     <bio xml:lang="ru">
      <p>кандидат технических наук;</p>
     </bio>
     <bio xml:lang="en">
      <p>candidate of technical sciences;</p>
     </bio>
     <xref ref-type="aff" rid="aff-1"/>
    </contrib>
   </contrib-group>
   <aff-alternatives id="aff-1">
    <aff>
     <institution xml:lang="ru">ГАПОУ НСО «Новосибирский колледж пищевой промышленности и переработки»</institution>
     <country>Россия</country>
    </aff>
    <aff>
     <institution xml:lang="en">Novosibirsk College of Food Industry and Processing</institution>
     <country>Russian Federation</country>
    </aff>
   </aff-alternatives>
   <volume>5</volume>
   <issue>4</issue>
   <fpage>55</fpage>
   <lpage>59</lpage>
   <self-uri xlink:href="https://zh-szf.ru/en/nauka/article/17720/view">https://zh-szf.ru/en/nauka/article/17720/view</self-uri>
   <abstract xml:lang="ru">
    <p>В статье рассматривается возможность эффективного применения профессиональной ориентации учащихся на конкретные специальности и профессии. Исследуются результаты мониторинга профессиональной диагностики учащихся, проводимого педагогическими работниками, среди учащихся школ, задумывающихся о выборе профессиональной траектории, студентов колледжа, совершивших такой выбор, учащихся проходящих обучение на краткосрочных профессиональных курсах. Объясняется сложность осуществления выбора, связанная с отсутствием жизненного опыта, навыков трудовой деятельности и умения радикального подхода к принятию решения, которая ставит молодых людей в затруднительное положение. Анализируется деятельность образовательного учреждения, направленная на оказание содействия молодым людям в свершении важнейшего шага, предопределяющего основное направление жизненного пути. Значимость работы заключается в возможности обобщения опыта работы педагогического коллектива с целью использования другими образовательными учреждениями.</p>
   </abstract>
   <trans-abstract xml:lang="en">
    <p>The article discusses the possibility of eff ective application of professional orientation of students for a specifi c profession. The article considers the results of monitoring of professional diagnostics of students held by teaching staff among schoolchildren who are thinking about choosing a career, among college students who committed such choice, and students who attend short-term professional courses. The complexity of this choice is explained, which is connected with lack of life experience, skills and abilities of radical approach to decision making, which puts young people in a diffi cult situation. The author analyses the activities of educational institutions aimed at assisting young people to do the critical step that determines the main direction of the path of their life. The signifi cance of the work consists in the possibility of generalization of experience of the teaching staff which can be used by other educational institutions.</p>
   </trans-abstract>
   <kwd-group xml:lang="ru">
    <kwd>профессиональная траектория</kwd>
    <kwd>выбора будущей профессии</kwd>
    <kwd>профессиональная ориентация</kwd>
    <kwd>содействие трудоустройству.</kwd>
   </kwd-group>
   <kwd-group xml:lang="en">
    <kwd>professional trajectory</kwd>
    <kwd>the choice of future profession</kwd>
    <kwd>professional orientation</kwd>
    <kwd>employment promotion.</kwd>
   </kwd-group>
  </article-meta>
 </front>
 <body>
  <p>Выбор профессиональной траектории будущим специалистом это важнейший шаг предопределяющий основное направление жизненного пути трудящегося.</p>
 </body>
 <back>
  <ref-list>
   <ref id="B1">
    <label>1.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Безус Ж.Н. Путь к профессии: основы активной жизненной позиции на рынке труда [Текст]: Учебное пособие для учащихся старших классов школ / Ж.Н. Безус, Ю.П. Жукова, И.В. Кузнецова, В.В. Радченко, К.В. Совина, Ю.К. Холодилова. - Ярославль: Центр Ресурс, 2010.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Bezus Zh.N. Put’ k professii: osnovy aktivnoy zhiznennoy pozitsii na rynke truda [Path to the profession: the foundations of an active life position in the labor market]. Yaroslavl’, Tsentr Resurs Publ., 2010.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B2">
    <label>2.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Елагина Л.В. Социальное партнерство как фактор роста конкурентоспособного выпускника колледжа [Текст] // Приложение к журналу «Среднее профессиональное образование». - 2007. - № 2. - С. 9-15.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Elagina L.V. Sotsial’noe partnerstvo kak faktor rosta konkurentosposobnogo vypusknika kolledzha [ocial partnership as a growth factor of a competitive college graduate]. Prilozhenie k zhurnalu «Srednee professional’noe obrazovanie» [Supplement to the magazine “Secondary vocational education”]. 2007, I. 2, pp. 9-15.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B3">
    <label>3.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Левченко В.Г. Среднее профессиональное образование: смысл происходящего и контуры будущего [Текст] / В.Г. Левченко // Специалист. - 1999. - № 8. - С. 31-33.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Levchenko V.G. Srednee professional’noe obrazovanie: smysl proiskhodyashchego i kontury budushchego [Secondary vocational education: the meaning of what is happening and the contours of the future]. Spetsialist Publ., 1999, I. 8, pp. 31-33.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B4">
    <label>4.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Мацук О.В. Профессиональное самосовершенствование специалиста образовательной системы [Текст] / Философия образования. - 2010. - № 1. - С. 199-205.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Matsuk O.V. Professional’noe samosovershenstvovanie spetsialista obrazovatel’noy sistemy [Professional self-improvement of a specialist in the educational system]. Filosofiya obrazovaniya [Philosophy of Education]. 2010, I. 1, pp. 199-205.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
  </ref-list>
 </back>
</article>
