Primary EducationPrimary EducationНачальное образование1998-07281795710.12737/article_59a814c8a84799.04367224Инновации в обученииInnovations in educationИнновации в обученииExperimental Activity on Formation of Functional Literacy of Younger Schoolchildren at the Lessons on Educational RobotechnicsЭкспериментальная деятельность по формированию функциональной грамотности младших школьников на занятиях образовательной робототехникойНаумовА. В.NaumovA. V.andnau@mail.ru
кандидат исторических наук;
candidate of historical sciences;
МаслановЕ. В.MaslanovE. V.evgenmas@rambler.ru
кандидат философских наук;
candidate of philosophical sciences;
СмирновД. В.SmirnovD. V.voinakov@list.ru
доктор педагогических наук;
doctor of pedagogical sciences;
ГБОУ ДО «Центр технического творчества и ранней профориентации – Поволжский центр аэрокосмического образования»Нижний НовгородРоссияCentre of Technical Creative Work and Early Career Counseling – PovolzhskijCenter of Aerospase EducationNizhniy NovgorodRussian FederationГБОУ ДО «Центр технического творчества и ранней профориентации – Поволжский центр аэрокосмического образования»РоссияCentre of Technical Creative Work and Early Career Counseling – Povolzhskij Center of Aerospase EducationRussian FederationФГАОУ ВО «Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского»Нижний НовгородРоссияLobachevsky State University of Nizhny NovgrorodNizhny NovgrorodRussian FederationИнститута стратегии развития образования РАОМоскваРоссияInstitute of Education Development Strategy of the Russian Academy of EducationМоскваRussian Federation543847https://zh-szf.ru/en/nauka/article/17957/view
В статье обсуждается проблема формирования функциональной грамотности младших школьников на примере технического творчества в объединениях дополнительного образования детей. Охарактеризована деятельность Центра дополнительного образования детей технической направленности, существующего в режиме экспериментальной площадки Института стратегии развития образования Российской академии образования. Представлена интерпретация результатов мониторинга, с помощью которого отслеживались ожидания младших школьников и их родителей в связи с участием детей в программе дополнительного образования по робототехнике на платформе Arduino и её базовых модулей.
The article discusses the problem of the formation of functional literacy of younger schoolchildren by the example of technical creativity in associations of additional education for children. The activity of the Center for Additional Education for Children of Technical Orientation, existing in the mode of the experimental site of the Institute of Education Development Strategy of the Russian Academy of Education, is described. The interpretation of the results of monitoring is presented, with the help of which the expectations of younger schoolchildren and their parents were tracked in connection with the participation of children in the program of additional education in robotechnics on the Arduino platform and its basic modules.
дополнительное образование; младшие школьники; техническое творчество; функциональная грамотность; учебные достижения; робототехника; платформа Arduino; экспериментальная деятельность; мониторинг; воспитание; развитие; социализация; ожидания детей и их родителей.additional education; younger schoolchildren; technical creativity; functional literacy; educational achievements; robotechnics; Arduino platform; experimental activity; monitoring; upbringing; development; socialization; expectations of children and their parents.
В настоящее время все большую актуальность приобретает изучение и апробация новых методов обучения и воспитания младших школьников, ориентированных на постоянное развитие ребенка, формирование у него функциональной грамотности.
Белоусов Д. Смена технологического уклада: новые форматы бизнеса, государства и общества // сб.: «Вызовы 2035». - М.: Олимп-Бизнес, 2016. - С. 16-41.Belousov D. Smena tekhnologicheskogo uklada: novye formaty biznesa, gosudarstva i obshchestva [Change of the technological order: new formats of business, state and society]. «Vyzovy 2035» [“Challenges 2035”]. Moscow, Olimp-Biznes Publ., 2016, pp. 16-41.Бояринцева А.В. Технология проектирования образовательного пространства / Библиотечка «Первого сентября». - вып. 29. - М.: Чистые пруды, 2010. - 32 с. - (Управление школой).Boyarintseva A.V. Tekhnologiya proektirovaniya obrazovatel’nogo prostranstva [The technology of educational space design]. Bibliotechka «Pervogo sentyabrya». Seriya: «Upravlenie shkoloy» [The Library of the “First of September”. Series: “Management of school”]. Moscow, Chistye prudy Publ., 2010. 32 p.Горский В.А. Интеграция формирования общеучебных умений и формирование ключевых компетенций по ФГОС второго поколения / Интеграция формального и неформального образования: методические рекомендации. - М.: УРАО ИСМО, 2011. - C. 8-27.Gorskiy V.A. Integratsiya formirovaniya obshcheuchebnykh umeniy i formirovanie klyuchevykh kompetentsiy po FGOS vtorogo pokoleniya [Integration of the formation of general educational skills and the formation of key competencies in the GEF of the second generation]. Integratsiya formal’nogo i neformal’nogo obrazovaniya: metodicheskie rekomendatsii [Integration of formal and non-formal education: methodological recommendations]. Moscow, URAO ISMO Publ., 2011, pp. 8-27.Губанова М.И., Лебедева Е.П. Функциональная грамотность младших школьников: проблемы и перспективы формирования // Начальная школа плюс до и после. - 2009. - № 12. - С. 65-68.Gubanova M.I., Lebedeva E.P. Funktsional’naya gramotnost’ mladshikh shkol’nikov: problemy i perspektivy formirovaniya [Functional literacy of junior schoolchildren: problems and prospects of formation]. Nachal’naya shkola plyus do i posle [Primary school plus before and after]. 2009, I. 12, pp. 65-68.Журкина А.Я. Интеграция формального и неформального образования школьников в области физической культуры / Интеграция формального и неформального образования: методические рекомендации. - М.: УРАО ИСМО, 2011. - С. 177-185.Zhurkina A.Ya. Integratsiya formal’nogo i neformal’nogo obrazovaniya shkol’nikov v oblasti fizicheskoy kul’tury [Integration of formal and informal education of schoolchildren in the field of physical culture]. Integratsiya formal’nogo i neformal’nogo obrazovaniya: metodicheskie rekomendatsii [Integration of formal and non-formal education: methodological recommendations]. Moscow, URAO ISMO Publ., 2011, pp. 177-185.Мардахаев Л.В., Смирнов Д.В. Принцип открытости образовательной среды в практике социализации личности воспитанников детских домов // Опыт и проблемы социализации воспитанников детского дома средствами физкультурно-спортивной и туристско-краеведческой деятельности: сб. материалов опытно-экспериментальной работы педагогов-исследователей в режиме Федеральной экспериментальной площадки. - М.: ФГНУ ИСМО РАО; Воронеж: КОУ ВО «Школа-интернат № 1», 2013. - С. 19-34.Mardakhaev L.V., Smirnov D.V. Printsip otkrytosti obrazovatel’noy sredy v praktike sotsializatsii lichnosti vospitannikov detskikh domov [The principle of openness of the educational environment in the practice of socialization of the personality of pupils of orphanages]. Opyt i problemy sotsializatsii vospitannikov detskogo doma sredstvami fizkul’turno-sportivnoy i turistsko-kraevedcheskoy deyatel’nosti: sb. materialov opytno-eksperimental’noy raboty pedagogov-issledovateley v rezhime Federal’noy eksperimental’noy ploshchadki [Experience and problems of socialization of pupils of an orphanage by means of physical culture, sports and tourism and local lore activities: Sat. Materials of experimental work of teachersresearchers in the regime of the Federal experimental site]. Moscow, FGNU ISMO RAO Publ.; Voronezh, KOU VO «Shkola-internat № 1» Publ., 2013, pp. 19-34.Мардахаев Л.В., Смирнов Д.В. Социокультурная развивающая образовательная среда школы-интерната для детей сирот: принципы формирования // Опыт и проблемы социализации воспитанников детского дома средствами физкультурно-спортивной и туристско-краеведческой деятельности: сб. материалов опытно-экспериментальной работы педагогов-исследователей в режиме Федеральной экспериментальной площадки. - М.: ФГНУ ИСМО РАО; Воронеж: КОУ ВО «Школа-интернат № 1», 2013. - С. 34-49.Mardakhaev L.V., Smirnov D.V. Sotsiokul’turnaya razvivayushchaya obrazovatel’naya sreda shkolyinternata dlya detey sirot: printsipy formirovaniya [Socio-cultural development educational environment of the boarding school for orphans: the principles of formation]. Opyt i problemy sotsializatsii vospitannikov detskogo doma sredstvami fizkul’turno-sportivnoy i turistsko-kraevedcheskoy deyatel’nosti: sb. materialov opytno-eksperimental’noy raboty pedagogov-issledovateley v rezhime Federal’noy eksperimental’noy ploshchadki [Experience and problems of socialization of pupils of an orphanage by means of physical culture, sports and tourism and local lore activities: Sat. Materials of experimental work of teachersresearchers in the regime of the Federal experimental site]. Moscow, FGNU ISMO RAO Publ.; Voronezh, KOU VO «Shkola-internat № 1» Publ., 2013, pp. 34-49.Мухачева Е.В., Зубкова И.Н. Образовательная среда как способ формирования технического мышления // сб. материалов I Международной (X Всероссийской) научно-методической конференции «Инновации и наукоёмкие технологии в образовании и экономике». - М., 2014. - С. 12-16.Mukhacheva E.V., Zubkova I.N. Obrazovatel’naya sreda kak sposob formirovaniya tekhnicheskogo myshleniya [Educational environment as a way of forming technical thinking]. sb. materialov I Mezhdunarodnoy (X Vserossiyskoy) nauchno-metodicheskoy konferentsii «Innovatsii i naukoemkie tekhnologii v obrazovanii i ekonomike» [Sat. Materials of the I International (X All-Russian) scientific and methodological conference “Innovations and high technology in education and economics”]. Moscow, 2014, pp. 12-16.Смирнов Д.В. Социально-профессиональные пробы учащихся в туристско-краеведческой деятельности // Педагогическое образование и наука. - 2008. - № 8. - С. 59-64.Smirnov D.V. Sotsial’no-professional’nye proby uchashchikhsya v turistsko-kraevedcheskoy deyatel’nosti [Socio-professional tests of students in tourism and local lore activity]. Pedagogicheskoe obrazovanie i nauka [Pedagogical education and science]. 2008, I. 8, pp. 59-64.Шваб Клаус. Четвёртая промышленная революция. - М.: Издательство «Э», 2016. - 208 с.Shvab Klaus. Chetvertaya promyshlennaya revolyutsiya [The fourth industrial revolution]. Moscow, «E» Publ., 2016. 208 p.