Safety in TechnosphereSafety in TechnosphereБезопасность в техносфере1998-071X1844810.12737/article_59d49ac054fa44.46574066ОбразованиеEducationОбразованиеComparison of Intergenerational State Educational Standards, and a Project of Updated Educational Standard in the Field of Study “Environmental Engineering and Water Use” (Bachelor Degree Course)Сравнение государственных образовательных стандартов различных поколений и проект актуализированного образовательного стандарта направления «Природообустройство и водопользование» (бакалавриат)ГаляминаИрина ГиндулловнаGalyaminaIrina Gindullovnaigalyamina@yandex.ru
кандидат технических наук;
candidate of technical sciences;
Российский государственный аграрный университет — МСХА имени К. А. ТимирязеваМоскваРоссияRussian State Agrarian University — Moscow Timiryazev Agricultural Academy (RSAU — MTAA or RSAU — MAA named after K. A. Timiryazev)MoscowRussian Federation636779https://zh-szf.ru/en/nauka/article/18448/view
В статье приводится анализ государственных образовательных стандартов и примерных образовательных программ разных поколений. Показано отличие государственных образовательных стандартов разных поколений. Дано объяснение необходимости введения стандартов нового поколения и их нормативное обеспечение. Показаны структура, содержание, достоинства и недостатки образовательных стандартов каждого поколения. Дано объяснение необходимости последовательной модернизации Федерального образовательного стандарта третьего поколения и утверждения актуализированных стандартов совместно с примерными основными образовательными программами как единого комплекта документов. Объяснено отсутствие в проектах актуализированных стандартов профессиональных компетенций. Представлен проект актуализированного федерального государственного образовательного стандарта по направлению 20.03.02.
The analysis of the state educational standards and exemplary educational programs of different generations is provided in this paper. The distinction between the state educational standards of different generations has been demonstrated. Necessity for introduction of new generations of standards and their regulatory support has been justified. Also have been demonstrated the structure, contents, merits and demerits of educational standards for each generation. An explanation for the need of consecutive modernization for the Federal educational standard of the third generation and approval of updated standards together with exemplary main educational programs as a single set of documents has been offered. The absence of professional competences in drafts of the updated standards has been explained. The draft of the updated Federal state educational standard in the field of study 20.03.02 has been presented.
государственные образовательные стандартыпрофессиональные стандартыпрофессиональные компетенциипримерные основные образовательные программы.state educational standardsprofessional standardsprofessional competencesexemplary main educational programs.
1. Проблемы и задачи стандартизации высшего образованияВ соответствии с Конституцией Российской Федерации в РФ установлены федеральные государственные образовательные стандарты [1].
Конституция РФ ст. 43 п. 5.Konstitutsiya RF st. 43 p. 5 [The Constitution of the Russian Federation, art. 43, p.5]. (in Russian).Закон РФ «Об образовании» от 10.07.1992 N3266-1.Zakon RF «Ob obrazovanii» ot 10.07.1992 N3266-1 [The Law of the Russian Federation “On Education” of 10.07.1992 N3266-1]. (in Russian).Постановление Правительства Российской Федерации от 12 августа 1994 г. N940 «Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования».Postanovlenie Pravitel’stva Rossiyskoy Federatsii ot 12 avgusta 1994 g. N940 «Gosudarstvennyy obrazovatel’nyy standart vysshego professional’nogo obrazovaniya» [Decree of the Government of the Russian Federation of August 12, 1994 N940 “State educational standard of higher professional education”]. (in Russian).Федеральный закон от 22 августа 1996 г. N125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании».Federal’nyy zakon ot 22 avgusta 1996 goda N125-FZ “O vysshem i poslevuzovskom professional’nom obrazovanii» [Federal Law of August 22, 1996 N125-FZ “On Higher and Post-Graduate Professional Education”]. (in Russian).Болонский процесс: Результаты обучения и компетентностный подход (книга-приложение 1) / Под науч. ред. д-ра пед. наук, профессора В. И. Байденко. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2009. 536 с.Bolonskiy protsess: Rezul’taty obucheniya i kompetentnostnyy podkhod (kniga-prilozhenie 1) [Bologna process: Learning outcomes and competence approach (bookapplication 1)]. Moscow, Issledovatel’skiy tsentr problem kachestva podgotovki spetsialistov Publ., 2009. 536 p. (in Russian).Татур Ю. Г. Компетентность в модели качества подготовки специалистов // Высшее образование. 2004. № 3. С. 24-31.Tatur Yu.G. Kompetentnost’ v modeli kachestva podgotovki spetsialistov [Competence in the model of the quality of training specialists]. Vysshee obrazovanie [Higher education]. 2004, I. 3, pp. 24-31. (in Russian).Галямина И. Г. Вариант государственного образовательного стандарта ВПО третьего поколения по направлению «Водные ресурсы и водопользование». М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2005.Galyamina I. G. Variant gosudarstvennogo obrazovatel’nogo standarta VPO tret’ego pokoleniya po napravleniyu “Vodnye resursy i vodopol’zovanie” [A variant of the state educational standard of HPE of the third generation in the direction “Water Resources and Water Use”]. Moscow, Issledovatel’skiy tsentr problem kachestva podgotovki spetsialistov Publ., 2005. (in Russian).Галямина И. Г. Опыт проектирования основных образовательных программ, реализующих федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению «Природообустройство и водопользование». М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2009. - 155 с.Galyamina I. G. Opyt proektirovaniya osnovnykh obrazovatel’nykh programm, realizuyushchikh federal’nyy gosudarstvennyy obrazovatel’nyy standart vysshego professional’nogo obrazovaniya po napravleniyu “Prirodoobustroystvo i vodopol’zovanie” [Experience in designing the main educational programs that implement the federal state educational standard of higher professional education in the direction of “Environmental management and water use”]. Moscow, Issledovatel’skiy tsentr problem kachestva podgotovki spetsialistov Publ., 2009. 155 p. (in Russian).Галямина И.Г. Алгоритм формирования компетенции и проблема ее оценки //Вестник УМО. 2012. № 4. С. 14-22.Galyamina I.G Algoritm formirovaniya kompetentsii i problema ee otsenki [Algorithm for the formation of competence and the problem of its evaluation]. Vestnik UMO [Bulletin of the UMO]. 2012, I. 4, pp. 14-22. (in Russian).Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N273-ФЗ.Federal’nyy zakon “Ob obrazovanii v Rossiyskoy Federatsii” ot 29.12.2012 N273-FZ [Federal Law “On Education in the Russian Federation” of 29.12.2012 N273-FZ]. (in Russian).Приказ Минобрнауки РФ от 19 декабря 2013 г. N1367.Prikaz Minobrnauki RF ot 19 dekabrya 2013 g N1367 [Order of the Ministry of Education and Science of the Russian Federation of December 19, 2013, N1367]. (in Russian).Постановление Правительства РФ от 22 января 2013 г. N23 «О Правилах разработки и утверждения профессиональных стандартов».Postanovlenie Pravitel’stva RF ot 22 yanvarya 2013 g. N23 “O Pravilakh razrabotki i utverzhdeniya professional’nykh standartov” [Resolution of the Government of the Russian Federation of January 22, 2013 N23 “On the Rules for the Development and Approval of Professional Standards”]. (in Russian).Галямина И. Г. Разработка профессиональных компетенций на основе анализа профессиональных стандартов в области природообустройства // Безопасность в техносфере. 2017. Т. 6. № 1. С. 80-85. DOI: 10.12737/ article_59019fb4ac3e53.05304078Galyamina I. G. Razrabotka professional’nykh kompetentsiy na osnove analiza professional’nykh standartov v oblasti prirodoobustroystva [Development of professional competencies based on the analysis of professional standards in the field of environmental engineering]. Bezopasnost’ v tekhnosfere [Safety in the technosphere]. INFRA-M Publ., 2017, V. 6, I. 1, pp. 80-85. (in Russian) DOI: 10.12737/article_59019fb4ac3e53.05304078