Scientific Research and Development. Modern Communication StudiesScientific Research and Development. Modern Communication StudiesНаучные исследования и разработки. Современная коммуникативистика2587-91031897410.12737/article_5a12a41e2365c1.41194647Коммуникативистика и образованиеСommunication science and educationКоммуникативистика и образованиеIndividualization and Differentiation in the Learning ProcessИндивидуализация и дифференциация в процессе обученияИвашкоКристина СергеевнаIvashkoKristina Sergeevnakristi_8@mail.ruИнститут проблем искусственного интеллектаДонецкРоссияPublic Institution “Institute of Problems of Artificial Intelligence”ДонецкRussian Federation664648https://zh-szf.ru/en/nauka/article/18974/view
В статье рассматривается дифференциация обучения с учетом индивидуальных особенностей каждого учащегося, возможность проведения комплекса мероприятий, направленных на сохранение и развитие психолого-педагогических аспектов в образовательном процессе.
The article discusses the differentiation of teaching considering individual characteristics of each student, the possibility of carrying out a complex of measures aimed at the preservation and development of psychologicalpedagogical aspects in the education process.
система обучениядифференциацияпроцесс обученияиндивидуальный подход.training systemdifferentiationlearning processindividual approach.
Разработка проблем четкой взаимосвязи науки, органов образования, школы, учебных заведений во многом определяет эффективность внедрения достижений науки в школьную практику, открывает новые перспективы в улучшении организации учебного процесса, создает все необходимые условия для создания открытой и информационно-познавательной среды учебного заведения и тем самым существенно повышает не только уровень образовательного процесса, но и дает возможность учителю организовать полноценное и эффективное прохождение школьного курса с дальнейшим закреплением знаний материала на базе тестов и проверочных контрольных работ, тем самым повышая качество образования.
Зелинская Н.В. «Традиционная» периодика в системе современной научной коммуникации: тенденции и перспективы [Текст] / Н.В. Зелинская // Наука в мировом информационном пространстве. - 2011. - Вып. 5. - С. 20-27.Sistema obucheniya [Learning system]. Moscow, Prosveshchenie Publ., 1978.Иваницкая Г.М. Обогащение словарного запаса учащихся. Развитие речи [Текст]: пособие для учителей / Г.М. Иваницкая, Н.А. Пашковская, Л.Н. Симоненкова. - Киев, 1983.Ivanitskaya G.M. Obogoshchenie slovarnogo zapasa uchashchikhsya [Enrichment of the vocabulary of students]. Razvitie rechi [The development of speech]. K., 1983.Лиферов А.П. Образование Будущего: глобальные проблемы - локальные решения [Текст] / А.П. Лиферов, Н.А. Степанов. - M.: Педагогический поиск, 1996.Elektronnyy nauchnyy zhurnal «Informatsionno-kommunikatsionnye tekhnologii v pedagogicheskom obrazovanii» [Electronic scientific journal “Information and Communication Technologies in Teacher Education”]. Available at: http://journal.kuzspa.ru/Система обучения [Текст]: пособие для учителей / под ред. Т.А. Ладыженской. - 3-е изд., испр. - М.: Просвещение, 1978.Liferov A.P. Obrazovanie Budushchego: global’nye problemy - lokal’nye resheniya [Education of the Future: Global Problems - Local Solutions]. Moscow, Pedagogicheskiy poisk Publ., 1996.Шелякин М.А. Язык и человек: К проблеме мотивированности системы [Текст] / М.А. Шелякин. - М.: Флинта; Наука, 2005.Shelyakin M.A. Yazyk i chelovek: K probleme motivirovannosti sistemy [Language and people: To the problem of motivation of the system]. Moscow, Flinta Publ., Nauka Publ., 2005.Электронный научный журнал «Информационно-коммуникационные технологии в педагогическом образовании» [Электронный ресурс]. - URL: http://journal.kuzspa.ru/Zelinskaya N.V. «Traditsionnaya» periodika v sisteme sovremennoy nauchnoy kommunikatsii: tendentsii i perspektivy [“Traditional” periodicals in the system of modern scientific communication: trends and prospects]. Nauka v mirovom informatsionnom prostranstve [Science in the global information space]. 2011, I. 5, pp. 20-27.