В настоящее время в практике современной школы существует ряд разработок в области информатизации и цифровизации образования. Благодаря разработке и созданию различных электронных образовательных ресурсов, в частности Московской электронной школы, существует возможность накопления достаточно большого объема цифровых данных. Одной из актуальных задач современной информатики является переход от подсчета вещей к их осмыслению. Поэтому разработка технологии анализа данных для выстраивания образовательной траектории в современном образовании в России и в мире является задачей, в полной мере соответствующей настоящему времени. Многоуровневый анализ цифровых технологий, использующихся в настоящее время в государственных и частных образовательных учреждениях России и мира, показал, что существующие аналоги данной технологии на данный момент отсутствуют. В свою очередь, разработанный прототип программного обеспечения, описываемый в этой статье, позволяет упростить и автоматизировать ряд необходимых административных процессов и манипуляций в классах, в которых реализуется образовательная программа естественнонаучного и технологического профилей инженерной направленности, а также программы проекта предпрофессионального образования «Инженерный класс в Московской школе в том числе процессов, связанных с построением индивидуальной образовательной траектории. О проекте «Инженерный класс в Московской школе» Целью реализации проекта «Инженерный класс в Московской школе» является развитие естественнонаучного и технологического предпрофильного и профильного обучения инженерной направленности для формирования у обучающихся мотивации к выбору профессиональной деятельности по инженерной специальности, оказание помощи обучающимся в профессиональном самоопределении, становлении, социальной и психологической адаптации. Одной из задач данного проекта служит создание гибкой, практико-ориентированной модели профильного обучения для качественной подготовки обучающихся к освоению будущей профессии по инженерной специальности и привлечение обучающихся к научно-исследовательской работе.