<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE article
PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.4 20190208//EN"
       "JATS-journalpublishing1.dtd">
<article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" article-type="research-article" dtd-version="1.4" xml:lang="en">
 <front>
  <journal-meta>
   <journal-id journal-id-type="publisher-id">Profession-Oriented School</journal-id>
   <journal-title-group>
    <journal-title xml:lang="en">Profession-Oriented School</journal-title>
    <trans-title-group xml:lang="ru">
     <trans-title>Профильная школа</trans-title>
    </trans-title-group>
   </journal-title-group>
   <issn publication-format="print">1998-0744</issn>
  </journal-meta>
  <article-meta>
   <article-id pub-id-type="publisher-id">26997</article-id>
   <article-id pub-id-type="doi">10.12737/article_5cf779ee7d71b8.57219392</article-id>
   <article-categories>
    <subj-group subj-group-type="toc-heading" xml:lang="ru">
     <subject>Инновационные модели образования</subject>
    </subj-group>
    <subj-group subj-group-type="toc-heading" xml:lang="en">
     <subject>Innovative models of education</subject>
    </subj-group>
    <subj-group>
     <subject>Инновационные модели образования</subject>
    </subj-group>
   </article-categories>
   <title-group>
    <article-title xml:lang="en">The Use of the Project Method in Teaching Programming Languages</article-title>
    <trans-title-group xml:lang="ru">
     <trans-title>Использование метода проектов в преподавании языков программирования</trans-title>
    </trans-title-group>
   </title-group>
   <contrib-group content-type="authors">
    <contrib contrib-type="author">
     <contrib-id contrib-id-type="orcid">https://orcid.org/0000-0001-9625-7713</contrib-id>
     <name-alternatives>
      <name xml:lang="ru">
       <surname>Гуриков</surname>
       <given-names>С. Р.</given-names>
      </name>
      <name xml:lang="en">
       <surname>Gurikov</surname>
       <given-names>Sergey Rostislavovich</given-names>
      </name>
     </name-alternatives>
     <email>sgurikov@mail.ru</email>
     <bio xml:lang="ru">
      <p>кандидат педагогических наук;</p>
     </bio>
     <bio xml:lang="en">
      <p>candidate of pedagogical sciences;</p>
     </bio>
     <xref ref-type="aff" rid="aff-1"/>
    </contrib>
   </contrib-group>
   <aff-alternatives id="aff-1">
    <aff>
     <institution xml:lang="ru">Московский государственный технологический университет «Станкин»</institution>
    </aff>
    <aff>
     <institution xml:lang="en">Moscow State University of Technology «STANKIN»</institution>
    </aff>
   </aff-alternatives>
   <volume>7</volume>
   <issue>3</issue>
   <fpage>16</fpage>
   <lpage>21</lpage>
   <self-uri xlink:href="https://zh-szf.ru/en/nauka/article/26997/view">https://zh-szf.ru/en/nauka/article/26997/view</self-uri>
   <abstract xml:lang="ru">
    <p>В статье рассматривается один из методов преодоления низкого качественного уровня подготовки бывших школьников, а ныне студентов-первокурсников, в области информационных технологий путем целенаправленного обучения языкам программирования с помощью практико-ориентированных проектов. Выполнение основных дидактических единиц в форме единого проекта способствует выработке у учащихся компетенций по поиску, хранению и обработке информации, формированию и развитию творческого подхода к решению поставленной задачи. Приводятся примеры, иллюстрирующие практическую составляющую работ, выполненных по описанной в статье технологии. Рассмотренный алгоритм метода проектов успешно применяется автором в процессе преподавания дисциплин на специальностях «Автоматизация технологических процессов и производств», «Управление в технических системах» в Московском техническом университете связи и информатики, его также можно использовать при обучении школьников старших классов на уроках информатики.</p>
   </abstract>
   <trans-abstract xml:lang="en">
    <p>The article deals with one of the methods of overcoming the low quality level of training of former students, and now fi rst-year students, in the field of information technology through targeted training in programming languages with the help of practice-oriented projects. The implementation of the main didactic units in the form of a single project contributes to the development of pupils’ competences in searching, storing and processing information, forming and developing a creative approach to solving the set task. The article gives examples to illustrate the practical component of the work performed on the technology described in the article. The considered algorithm of the project method is successfully used by the author in the process of teaching disciplines in the fi eld of “Automation of technological processes and production”, “Management in technical systems” at the Moscow Technical University of Communications and Informatics, it can be also used in teaching high school students in the classroom of Informatics.</p>
   </trans-abstract>
   <kwd-group xml:lang="ru">
    <kwd>языки программирования</kwd>
    <kwd>практико-ориентированный проект</kwd>
    <kwd>элементы управления</kwd>
    <kwd>курсовая работа</kwd>
    <kwd>интерфейс проекта</kwd>
    <kwd>активная деятельность</kwd>
   </kwd-group>
   <kwd-group xml:lang="en">
    <kwd>programming languages</kwd>
    <kwd>practice-oriented project controls</kwd>
    <kwd>project interface</kwd>
    <kwd>active</kwd>
   </kwd-group>
  </article-meta>
 </front>
 <body>
  <p></p>
 </body>
 <back>
  <ref-list>
   <ref id="B1">
    <label>1.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Баранова И.М., Мащенко Т.А. Проблема неоднородности знаний и мотиваций студентов в образовательном пространстве высшей школы // Политематический журнал научных публикаций «Дискуссия». - 2017. - № 6. - C. 80-85.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Baranova I.M., Mashchenko T.A. Problema neodnorodnosti znaniy i motivatsiy studentov v obrazovatel'nom prostranstve vysshey shkoly [The problem of heterogeneity of knowledge and motivation of students in the educational space of higher education]. Politematicheskiy zhurnal nauchnykh publikatsiy «Diskussiya» [Polythematic journal of scientific publications &quot;Discussion&quot;]. 2017, I. 6, pp. 80-85.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B2">
    <label>2.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Волков А.Е. Российское образование - 2020: модель образования для инновационной экономики: материал для обсуждения [Электронный ресурс] / А.Е. Волков, Я.И. Кузьминов, И.М. Реморенко, Б.Л. Рудник, И.Д. Фрумин, Л.И. Якобсон. -  URL: https://www.hse.ru/data/2012/10/14/1247785420/№710.pdf (дата обращения: 21.01.2019).</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Volkov A.E. Rossiyskoe obrazovanie - 2020: model' obrazovaniya dlya innovatsionnoy ekonomiki: material dlya obsuzhdeniya [Russian education - 2020: a model of education for an innovative economy: discussion material]. Available at: https://www.hse.ru/data/2012/10/14/1247785420/№710.pdf (accessed 21 January 2019).</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B3">
    <label>3.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Федеральный государственный стандарт высшего образования по направлению подготовки 15.03.04 Автоматизация технологических процессов и производств (уровень бакалавриата) [Электронный ресурс]. - URL: http://минобрнауки.рф/документы/5440 (дата обращения: 19.01.2019).</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Federal'nyy gosudarstvennyy standart vysshego obrazovaniya po napravleniyu podgotovki 15.03.04 Avtomatizatsiya tekhnologicheskikh protsessov i proizvodstv (uroven' bakalavriata) [Federal State Standard of Higher Education in the direction of training 15.03.04 Automation of technological processes and production (bachelor degree)]. Available at: http://minobrnauki.rf/dokumenty/5440 (accessed 19 January 2019).</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B4">
    <label>4.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Волков А.Е. Российское образование - 2020: модель образования для инновационной экономики: материал для обсуждения / А.Е. Волков, Я.И. Кузьминов, И.М. Реморенко, Б.Л. Рудник, И.Д. Фрумин, Л.И. Якобсон [Электронный ресурс]. - URL: https://www.hse.ru/data/2012/10/14/1247785420/№710.pdf (дата обращения: 21.01.2019).</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Volkov A.E. Rossiyskoe obrazovanie - 2020: model' obrazovaniya dlya innovatsionnoy ekonomiki: material dlya obsuzhdeniya [Russian education - 2020: education model for an innovative economy: discussion material]. Available at: https://www.hse.ru/data/2012/10/14/1247785420/№710.pdf (accessed 21 January 2019).</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B5">
    <label>5.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Блохин А.Л. Метод проектов как личностно-ориентированная педагогическая технология: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01. М., 2005. 134 с.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Blokhin A.L. Metod proektov kak lichnostno-orientirovannaya pedagogicheskaya tekhnologiya. Kand. Diss [Project method as a student-centered pedagogical technology. Cand. Diss]. Moscow, 2005. 134 p.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B6">
    <label>6.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Гуриков С.Р. Программирование в среде Lazarus: учеб. пособие. - М.: ФОРУМ : ИНФРА-М, 2019. - 336 с.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Gurikov S.R. Programmirovanie v srede Lazarus [Programming in the environment of Lazarus]. Moscow: FORUM Publ.: INFRA-M Publ., 2019. 336 p.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
  </ref-list>
 </back>
</article>
