Scientific Research and Development. Socio-Humanitarian Research and Technology Scientific Research and Development. Socio-Humanitarian Research and Technology Научные исследования и разработки. Социально-гуманитарные исследования и технологии 2306-1731 2587-912X 28796 10.12737/2587-912X-2019-22-27 Современные проблемы психологии Modern problems of psychology Современные проблемы психологии Content Selection of Teaching Students Reflexive Activity Methods at English Lessons under Basic Secondary Education Отбор содержания обучения учащихся приемам осуществления рефлексивной деятельности на уроках английского языка на ступени основного общего образования Казанцева Елена Михайловна Kazanceva Elena Mihaylovna kazancev2003@mail.ru

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

 Соколова Ольга Дмитриевна Sokolova Ol'ga Dmitrievna ФГБОУ ВО "Иркутский государственный университет" Иркутск Россия Irkutsk State University Irkutsk Russian Federation ФГБОУ ВО "Иркутский государственный университет" Иркутск Россия ФГБОУ ВО "Иркутский государственный университет" Иркутск Russian Federation 8 4 22 27 https://zh-szf.ru/en/nauka/article/28796/view

В статье рассматривается проблема формирования рефлексивных умений школьников на уроках английского языка и отсутствия перечня компонентов в содержании обучения иностранному языку. В условиях реализации требований образовательного стандарта школьный урок иностранного языка должен развивать рефлексивные умения учеников, поэтому данная статья содержит описание особенностей отбора содержания обучения школьников приемам рефлексивной деятельности в рамках учебного предмета «Иностранный язык».

The article is devoted to the problem of reflexive skills forming of students at English lessons and the absence of component list in the content selection of teaching English. In conditions of educational standard implementation school English lesson is to develop students’ reflexive skills, thus this article contains the description of content selection peculiarities in teaching students reflexive activity methods within the school subject “Foreign language”.

 рефлексия рефлексивная деятельность reflection reflexive activity

Алмабекова, О. А. Формирование иноязычной рефлексивной компетенции студентов энергетических специальностей при обучении английскому языку для профессиональных целей : автореферат дис. ... кандидата педагогических наук : 13.00.02 / Алмабекова Ольга Алексеевна; [Место защиты: С.-Петерб. гос. ун-т]. - Санкт-Петербург, 2011. - 21 с. Almabekova, O. A. Formirovanie inoyazychnoj refleksivnoj kompetencii studentov energeticheskih special'nostej pri obuchenii anglijskomu yazyku dlya professional'nyh celej : avtoreferat dis. ... kandidata pedagogicheskih nauk : 13.00.02 / Almabekova Ol'ga Alekseevna; [Mesto zashchity: S.-Peterb. gos. un-t]. - Sankt-Peterburg, 2011. - 21 s. Андреева, О. В. Психология, педагогика, этика [Текст] : учебник для вузов / О. В. Андреева, В. Ю. Кузнецов, И. П. Левченко. - М. : Закон и право, ЮНИТИ, 2001. - 350 с. Andreeva, O. V. Psihologiya, pedagogika, etika [Tekst] : uchebnik dlya vuzov / O. V. Andreeva, V. Yu. Kuznecov, I. P. Levchenko. - M. : Zakon i pravo, YuNITI, 2001. - 350 s. Гальскова, Н. Д. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика [Текст] : учеб. пособие для студ. лингв, ун-тов и фак. ин. яз. высш. пед. учеб. заведений / Н. Д.Гальскова, Н. И. Гез. - 3-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2006. - 336 с. Gal'skova, N. D. Teoriya obucheniya inostrannym yazykam. Lingvodidaktika i metodika [Tekst] : ucheb. posobie dlya stud. lingv, un-tov i fak. in. yaz. vyssh. ped. ucheb. zavedenij / N. D.Gal'skova, N. I. Gez. - 3-e izd., ster. - M.: Izdatel'skij centr «Akademiya», 2006. - 336 s. Муштавинская, И. В. Использование рефлексивных технологий в развитии способности учащихся к самообразованию как педагогическая проблема [Текст] // Педагогика: традиции и инновации: материалы Междунар. науч. конф. (г. Челябинск, октябрь 2011 г.).Т. I. - Челябинск: Два комсомольца, 2011. - С. 146-151. - URL https://moluch.ru/conf/ped/archive/19/1072/ (дата обращения: 27.02.2019). Mushtavinskaya, I. V. Ispol'zovanie refleksivnyh tekhnologij v razvitii sposobnosti uchashchihsya k samoobrazovaniyu kak pedagogicheskaya problema [Tekst] // Pedagogika: tradicii i innovacii: materialy Mezhdunar. nauch. konf. (g. Chelyabinsk, oktyabr' 2011 g.).T. I. - Chelyabinsk: Dva komsomol'ca, 2011. - S. 146-151. - URL https://moluch.ru/conf/ped/archive/19/1072/ (data obrashcheniya: 27.02.2019). Щедровицкий, Г. П. Рефлексия и ее проблемы [Текст] / Г. П. Щедровицкий. - М. : Академия, 2004. - 395 с. Shchedrovickij, G. P. Refleksiya i ee problemy [Tekst] / G. P. Shchedrovickij. - M. : Akademiya, 2004. - 395 s. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования [Текст] / Министерство образования и науки Российской Федерации. - М. : Просвещение, 2010. - 29 с. Federal'nyj gosudarstvennyj obrazovatel'nyj standart nachal'nogo obshchego obrazovaniya [Tekst] / Ministerstvo obrazovaniya i nauki Rossijskoj Federacii. - M. : Prosveshchenie, 2010. - 29 s. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования [Текст] / Министерство образования и науки Российской Федерации. - М. : Просвещение, 2011. - 48 с. Federal'nyj gosudarstvennyj obrazovatel'nyj standart osnovnogo obshchego obrazovaniya [Tekst] / Ministerstvo obrazovaniya i nauki Rossijskoj Federacii. - M. : Prosveshchenie, 2011. - 48 s. Философский энциклопедический словарь [Текст]. - М. : Сов. Энциклопедия, 1983. - 840 с. Filosofskij enciklopedicheskij slovar' [Tekst]. - M. : Sov. Enciklopediya, 1983. - 840 s. Esteve O. The ELP as a mediating tool for the development of self-regulation in foreign language learning university contexts: an ethnographic study / O. Esteve, M. Trenchs, J-T Pujola, M. Arumi, M. Birello // Perspectives from the European Language Portfolio: Learner autonomy and self-assessment; ed. by B. Kühn, Cavana M. L. P. - Routledge, Taylor and Francis Group, London and New York, 2012. - P. 73-100. Esteve O. The ELP as a mediating tool for the development of self-regulation in foreign language learning university contexts: an ethnographic study / O. Esteve, M. Trenchs, J-T Pujola, M. Arumi, M. Birello // Perspectives from the European Language Portfolio: Learner autonomy and self-assessment; ed. by B. Kühn, Cavana M. L. P. - Routledge, Taylor and Francis Group, London and New York, 2012. - P. 73-100.