кандидат педагогических наук;
candidate of pedagogical sciences;
В статье представлены результаты исследования письменных работ учащихся начальных классов. В ходе анализа экспериментальных данных выделены группы специфических ошибок, допускаемых младшими школьниками при написании диктантов и изложений, и описана динамика их появления. Проведенное исследование позволяет сформулировать выводы о том, что количество групп ошибок зависит от вида выполняемой учащимися письменной работы. В свою очередь, отмечается, что лексико-грамматические и графические ошибки носят стойкий характер независимо от вида работы и года обучения
The article presents the results of a study of the written works of primary schoolchildren. During the analysis of experimental data, groups of specific errors made by younger schoolchildren when writing spelling tests and written reproduction are highlighted, and the dynamics of their appearance are described. The study allows us to formulate the conclusion that the number of error groups depends on the type of written work performed by schoolchildren. In turn, it is noted that lexical-grammatical and graphical errors are persistent, regardless of the type of work and year of study.