В статье, написанной на основе практического опыта автора, работающего в Обособленном структурном подразделении «Школа № 109» на базе «Национального медицинского исследовательского центра детской гематологии, онкологии и иммунологии им. Дмитрия Рогачёва», обсуждается проблема использования специальных методов арт-педагогики при обучении и воспитании детей, находящихся на длительном лечении. Предлагаемые автором методы положительно влияют на психоэмоциональное состояние тяжело больных детей и рассматриваются как существенная составляющая комплексного лечения.
In the article, written on the basis of practical experience of the author, working in the Separate structural unit “School № 109” on the basis of the National Medical Research Center for Pediatric Hematology, Oncology and Immunology named after Dmitry Rogachev”, discusses the problem of using special methods of art pedagogy in the training and education of children undergoing long-term treatment. The methods proposed by the author positively affect the psychoemotional state of seriously ill children and are considered as an essential component of complex treatment.