Profession-Oriented School Profession-Oriented School Профильная школа 1998-0744 31010 10.12737/article_5da02abc8c8f64.71553402 Профессиональный рост учителя Teacher's professional growth Профессиональный рост учителя Using the Principle of Problematicity for the Development Socialization of Schoolchildren Использование принципа проблемности в целях развития социализации школьников Шевченко Н. И. Shevchenko N. I.

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

 ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» Россия Moscow City Pedagogical University Russian Federation 7 5 28 32 https://zh-szf.ru/en/nauka/article/31010/view

В статье рассматриваются особенности реализации развивающего/проблемного обучения, как наиболее эффективного для развития школьников. Отмечаются особенности создания проблемных ситуаций, заданий к ним. Указывается об отличиях традиционного и проблемного обучения.

The article discusses the features of the implementation of problem-based learning, as the most eff ective for the development of schoolchildren. The features of creating problem situations, tasks for them are noted. It indicates the diff erences between traditional and problem-based learning.

 педагог развитие социализация развивающее обучение проблемное обучение проблемная ситуация проблема задание задача teacher development socialization developmental learning problem-based learning problem situation problem task task

Иванова О.А, Якунина И.И. Об использовании кейс метода // Химия в школе. 2013. № 2. С. 17-24. Ivanova O.A, Yakunina I.I. Ob ispol'zovanii kejs metoda [About the use of the case method]. Himiya v shkole [Chemistry at school]. 2013, I. 2, pp. 17-24. Матюшкин М.А. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. - М.: Педагогика, 1972. 208 с. Matyushkin M.A. Problemnye situacii v myshlenii i obuchenii [Problem situations in thinking and learning]. Moscow: Pedagogika Publ., 1972. 208 p. Махмутов М.И. Принцип проблемности / Энциклопедия профессионального образования: В 3-х т. / Под ред. С.Я. Батышева. - М.: АПО, 1999. С. 311-314. Mahmutov M.I. Princip problemnosti [The principle of problem]. Enciklopediya professional'nogo obrazovaniya [Encyclopedia of vocational education]. Moscow: APO Publ., 1999, pp. 311-314. Махмутов М.И. Проблемное обучение. Основные вопросы теории. М.: Педагогика, 1975. 368 с. Mahmutov M.I. Problemnoe obuchenie. Osnovnye voprosy teorii [Problematic training. The main issues of the theory]. Moscow: Pedagogika Publ., 1975. 368 p. Оконь В. Основы проблемного обучения. Москва, 1968. 208 с. Okon' V. Osnovy problemnogo obucheniya [Fundamentals of problem-based learning]. Moscow, 1968. 208 p. Проблемное обучение: прошлое, настоящее, будущее: Коллективная монография: в 3 кн. / Под ред. Е.В. Ковалевской. Нижневартовск: Изд-во Нижневартовский гуманитарный университета, 2010. Problemnoe obuchenie: proshloe, nastoyashchee, budushchee [Problematic education: past, present, future]. Nizhnevartovsk: Nizhnevartovskij gumanitarnyj universitet Publ., 2010. Шевченко Н.И. Педагогические технологии: социализация школьников на уроках обществознания. - М.: Русское слово, 2012. - 206 с. Shevchenko N.I. Pedagogicheskie tekhnologii: socializaciya shkol'nikov na urokah obshchestvoznaniya [Pedagogical technologies: socialization of schoolchildren in social studies]. Moscow: Russkoe slovo Publ., 2012. 206 p.