Actual directions of scientific researches of the XXI century: theory and practiceActual directions of scientific researches of the XXI century: theory and practiceАктуальные направления научных исследований XXI века: теория и практика2308-8877310910.12737/5109Секция: Актуальные проблемы математического образованияSection: Actual problems of mathematics educationСекция: Актуальные проблемы математического образованияTeaching methods increases the level of training Of cadets linear programming with known initial Support programМетоды обучения, повышающие уровень подготовки курсантов линейному программированию с известным исходным опорным планомПаршинА. В.ParshinA. В.parsh.vrn@mail.ruСысоеваВ. И.SysoevaV. И.031020140310201424P24144https://zh-szf.ru/en/nauka/article/3109/view
Приводится описание и применение разработанного авторами автоматизированного практического занятия по линейным методам оптимизации с известным исходным опорным планом. Занятие базируется на использование пакета прикладных программ (ППП) QSB, позволяющего автоматизировать и интенсифицировать соответствующее занятие. Проведенный педагогический эксперимент показал, что количество прорешиваемых задач увеличивается примерно в 3-4 раза, повышая качество обучения примерно на 30 процентов, а успешность обучения – на 20 процентов.
The description and application developed by the authors aided practical lesson on linear methods of optimization of a known initial support program. Occupation is based on the use of the application package (AP) QSB, allowing to automate and intensify the corresponding occupation. Conducted educational experiment showed that the number of solved problems increases by about 3-4 times, improving the quality of education by about 30 percent, and the success of training – 20 percent.
В ВУНЦ ВВС «ВВА» по теме «Линейное программирование» при проведении второго занятия «Симплекс-метод решения задач линейного программирования с известным исходным опорным планом» возникают большие непроизводительные затраты учебного времени. Это связано, прежде всего, с необходимостью введения дополнительных переменных и использованием ранее изученного метода прямоугольника при пошаговых преобразованиях коэффициентов системы ограничений. Все эти действия являются рутинными действиями, которые увеличивают непроизводительные затраты учебного времени.
Chang Yih-Long, Sullivan Robert S. Quantitative Systems for Business. NY: Prentice Hall College Div, 1992. 298 c.Chang Yih-Long, Sullivan Robert S. Quantitative Systems for Business. NY: Prentice Hall College Div, 1992. 298 c.Паршин А.В. Телекоммуникационная видеосеть на базе персональных ЭВМ и ее применение в образовательном процессе // Телекоммуникации. 2003. № 6. С. 56-61.Parshin A.V. Telekommunikatsionnaya videoset´ na baze personal´nykh EVM i ee primenenie v obrazovatel´nom protsesse. Telekommunikatsii. 2003. № 6. S. 56-61.