Profession-Oriented School

Профильная школа

1998-0744

33596

10.12737/1998-0744-2019-14-19

Проектно-исследовательская деятельность

Design and research activities

Проектно-исследовательская деятельность

Cognitive Interest As an Incentive and Condition for the Effective Formation of Organizational and Practical Skills of Students (on the Example of the Study of Mathematics)

Познавательный интерес как стимул и условие эффективного формирования организационно-практических умений обучающихся (на примере изучения математики)

Гедыгушева

Татьяна Хаучьяновна

Gedygusheva

Tat'yana Hauch'yanovna

toven.78@rambler.ru

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

Кипкеева

Р. Х.

Kipkeeva

R. H.

Карачаево=Черкесский филиал Московского Финансово-Промышленного Университета "Синергия" Черкесск Россия Karachay-Cherkessia branch of Moscow University for Industry and Finance «Synergy» Cherkessk Russian Federation

Карачаево-Черкесский филиал Московского финансово-промышленного Университета Россия Karachayevo- Cherkessian Branch of Moscow Financial and Industrial University «Synergy» Russian Federation

7 6 14 19

https://zh-szf.ru/en/nauka/article/33596/view

В статье анализируются проблемные вопросы формирования познавательного интереса в процессе обучения математике. Рассматриваются различные мотивы познавательного интереса как познавательной деятельности. Выявляется значимость организационно-практической подготовки в формировании методов постижения понятийно-категориального аппарата математической науки. Раскрываются подходы к воспитанию интереса к математике, к ее методам и организационным возможностям путем решения задач с познавательными организационными функциями.

The article analyzes the problem issues of the formation of cognitive interest in the process of teaching mathematics. Various motives of cognitive interest as a cognitive activity are considered. The signifi cance of organizational and practical training in the formation of methods for comprehending the conceptual and categorical apparatus of mathematical science is revealed. It reveals approaches to raising interest in mathematics, its methods and organizational capabilities by solving problems with cognitive organizational functions.

стимул познавательный интерес организационная деятельность интерес к математике

stimulus cognitive interest organizational activities interest in mathematics

Байрамукова П.У. Внеклассная работа по математике. Москва, 1997. 93 с.

Bajramukova P.U. Vneklassnaya rabota po matematike [Extracurricular work in mathematics]. Moscow, 1997. 93 p.

Добрынин Н.Ф. Активность личности и принцип значимости // Советская психология личности в свете ленинских идей. Пермь, 1971. 155 с.

Dobrynin N.F. Aktivnost' lichnosti i princip znachimosti [The activity of the personality and the principle of significance]. Sovetskaya psihologiya lichnosti v svete leninskih idej [Soviet personality psychology in the light of Leninist ideas]. Perm', 1971. 155 p.

Кириченко Н.С. Формирование интереса к традициям народного декоративно-прикладного искусства у подростков на уроках технологии : Автореф. дис. ... канд. пед. наук. Карачаевск, 2002. 23 с.

Kirichenko N.S. Formirovanie interesa k tradiciyam narodnogo dekorativno-prikladnogo iskusstva u podrostkov na urokah tekhnologii. Kand. Diss [The formation of interest in the traditions of folk arts and crafts in adolescents in technology lessons. Cand. Diss]. Karachaevsk, 2002. 23 p.

Перельман Я.И. Занимательная физика. Москва, 1990. 280 с.

Perel'man Ya.I. Zanimatel'naya fizika [Entertaining physics]. Moscow, 1990. 280 p.

Пряникова В.Г. Становление и развитие концепции педагогического стимулирования в теории советской педагогики : дис. … д-ра пед. наук. Москва, 1993. 395 с.

Pryanikova V.G. Stanovlenie i razvitie koncepcii pedagogicheskogo stimulirovaniya v teorii sovetskoj pedagogiki. Dokt. Diss [Formation and development of the concept of pedagogical stimulation in the theory of Soviet pedagogy. Doct. Diss]. Moscow, 1993. 395 p.

Тарасюк В.Н. Теоретические основы педагогического стимулирования : дис. … д-ра пед. наук. Карачаевск, 1997. 348 с.

Tarasyuk V.N. Teoreticheskie osnovy pedagogicheskogo stimulirovaniya. Dokt. Diss [Theoretical foundations of pedagogical stimulation. Doct. Diss]. Karachaevsk, 1997. 348 p.

Щукина Г.И. Педагогические проблемы формирования познавательного интереса. Москва, 1986. 144 с.

Shchukina G.I. Pedagogicheskie problemy formirovaniya poznavatel'nogo interesa [Pedagogical problems of the formation of cognitive interest]. Moscow, 1986. 144 p.