кандидат педагогических наук;
candidate of pedagogical sciences;
Автор описывает опыт организации и проведения летней педагогической вожатской практики на Факультете дошкольной педагогики и психологии Московского педагогического государственного университета (МПГУ) как социально-педагогическую инновацию, анализирует проблемы и выделяет перспективы реализации модуля «основы вожатской деятельности». Цель исследования: изучение мнения студентов Факультета дошкольной педагогики и психологии Московского педагогического государственного университета (МПГУ) относительно летней педагогической вожатской практики для обобщения и анализа полученного ими опыта; выявление проблем и определение перспектив организации и проведения данного вида практики, распространение педагогического опыта. Задачи исследования: 1. изучение мнения студентов Факультета дошкольной педагогики и психологии МПГУ относительно организации и проведения летней педагогической вожатской практики; 2. выявление отношения студентов Факультета дошкольной педагогики и психологии к изучению модуля «Основы вожатской деятельности»; 3. обоснование необходимости изучения модуля «Основы вожатской деятельности» и включения вожатской практики в учебные планы подготовки студентов, выявление проблем и определение перспектив ее организации и проведения.
The author describes the experience of organizing and conducting a summer teaching counselor practice at the faculty of preschool pedagogy and psychology of the Moscow State Pedagogical University (MPSU) as a social and pedagogical innovation, analyzes the problems and highlights the prospects for the implementation of the module «basics of counselor activity». The purpose of the study: the study of opinions of students of Faculty of preschool pedagogy and psychology Moscow State Pedagogical University (MSPU) relative to years of teaching leader practices for consolidation and analysis of their experience; identification of problems and definition of prospects of the organization and conduct of this practice, the dissemination of pedagogical experience. Research problem: 1. study of the opinion of students of the faculty of preschool pedagogy and psychology of MPSU regarding the organization and conduct of summer pedagogical leader practice; 2. identification of the attitude of students of the faculty of preschool pedagogy and psychology to the study of the module "Basics of leadership activity"; 3. justification of the need to study the module "Basics of leadership activities" and include leadership practice in the curriculum of students' training, identifying problems and determining the prospects for its organization and implementation.