кандидат педагогических наук;
candidate of pedagogical sciences;
От педагога зависит образование и духовное развитие человека, его способность осознавать и анализировать свои действия, ценить себя и других людей. Все это является основой устойчивого развития общества. Данное исследование предполагает разработку и описание программы подготовки учителей для реализации программы по духовно-нравственному воспитанию и развитию учащихся. Программа ориентирована на формирование у учителей компетенций проектирования деятельности по духовно-нравственному воспитанию обучающихся. Подготовка предполагает овладение учителями школы средствами мониторинга в области духовно-нравственного воспитания обучающихся. В статье представлено содержание программы повышения квалификации учителей на тему: «Воспитание детей на социокультурном опыте: теоретические и практические аспекты работы учителей начальных классов в процессе реализации программы "Истоки"». В процессе реализации программы повышения квалификации была раскрыта концепция духовно-нравственного воспитания учащихся, которая является основой социокультурной образовательной программы «Истоки». Педагогам был предложен методический инструментарий по организации индивидуальной и групповой работы с детьми в процессе реализации учебного курса «Истоки».
The education and spiritual development of a person, his ability to realize and analyze his actions, value himself and other people depends on the teacher. All this is the basis of sustainable development of society. This study involves the development and description of a teacher training program for the implementation of the program on spiritual and moral education and development of students. The program is focused on the formation of teachers' competencies in designing activities for spiritual and moral education of students. Training involves mastering school teachers by monitoring in the field of spiritual and moral education of students. The article presents the contents of the teacher training program on the topic: “Parenting on socio-cultural experience: theoretical and practical aspects of the work of primary school teachers in the process of implementing the “Origins” program. In the process of implementing the continuing education program, the concept of spiritual and moral education of students, which is the basis of the socio-cultural educational program “Origins”, was revealed. Teachers were offered methodological tools for organizing individual and group work with children in the process of implementing the “Origins” training course.