кандидат педагогических наук;
candidate of pedagogical sciences;
Современный вуз представляет собой центр публичных коммуникаций, который имеет определенную специфику. На современном этапе коммуникационное пространство вуза почти полностью перешло в цифровой формат. Это связано с несколькими факторами. В первую очередь цифровизация коммуникационных каналов и создание цифровых реальностей — существенный признак информационного общества, в котором будет развиваться общество в обозримом будущем. С другой стороны, фактором ускорившим наступление создания цифровой реальности вуза стала пандемия, ограничившая традиционные формы коммуникации, в том числе и в университетской среде. События 2020 г. стали триггером, интенсифицирующим все цифровые форматы социально-культурных процессов. Всеобщность наступивших изменений выдвигает новые требования к знаниям, умениям и навыкам специалистов, определяющих сегодня экономику страны, ее науку, политику и социально-культурную сферу. В этих условиях цифровая реальность вуза становится уникальным пространством, в котором реализуется запросы общества по подготовке эффективных кадров. Цифровой аспект педагогического процесса предъявляет требования по владению цифровыми технологиями к преподавателям и администрации вуза. В новых условиях цифровое пространство высшей школы становится основой создания цифровой реальности всего государства, в котором разрабатываются и верифицируются технологии успешного развития общества.
A modern University in the XXI century is a center of public communications, which has a certain specificity. At the present stage, the University’s communication space has almost completely switched to a digital format. This is due to several factors. First of all, the digitalization of communication channels and the creation of digital realities is an essential feature of the information society in which society will develop in the foreseeable future. On the other hand, the pandemic that limited traditional forms of communication, including in the University environment, was a factor that accelerated the creation of digital reality at the University. The events of 2020 have become a trigger that intensifies all digital formats of socio-cultural processes. The generality of the changes that have occurred puts forward new requirements for the knowledge, skills and abilities of specialists who determine the country’s economy, science, politics, and socio-cultural sphere today. In these conditions, the digital reality of the University becomes a unique space in which society’s demands for training effective personnel are realized. The digital aspect of the educational process imposes requirements for the possession of digital technologies for teachers and University administration. In the new conditions, the digital space of higher education becomes the basis for creating a digital reality of the entire state, where technologies for the successful development of society are developed and verified.