Primary Education Primary Education Начальное образование 1998-0728 41186 10.12737/1998-0728-2020-39-45 Дистанционное обучение Distance learning Дистанционное обучение Multimedia Educational Presentations for Independent (Autonomous) Work of Younger Students Мультимедийные учебные презентации для самостоятельной (автономной) работы младших школьников Булычева Н. К. Bulycheva N. K. Савочкина Е. В. Savochkina E. V. Штильман Н. В. Shtil'man N. V. Московский городской педагогический университет Россия Moscow City Pedagogical University Russian Federation Московский городской педагогический университет Россия Moscow City Pedagogical University Russian Federation Московский городской педагогический университет Россия Moscow City Pedagogical University Russian Federation 8 6 39 45 https://zh-szf.ru/en/nauka/article/41186/view

В статье раскрываются возможности использования мультимедийных учебных презентаций как средства методического обеспечения дистанционного образовательного процесса в начальной школе. Подчеркивается, что мультимедийные учебные презентации рассматриваются авторами лишь в качестве экстренной альтернативы традиционному обучению, в условиях, когда возникла необходимость всеобщего временного перехода к его дистанционной форме. Обозначены проблемы организации дистанционного обучения, особенно актуальные для начальной школы, и пути их разрешения с помощью мультимедийных учебных презентаций, которые способны стимулировать самостоятельную (автономную) работу младших школьников с минимальным привлечением взрослых членов семьи. Приводятся требования к мультимедийной учебной презентации, соответствующие рекомендациям Министерства просвещения РФ по освоению Основной образовательной программы начальной школы, а также ее характеристика и алгоритм создания. Дано описание мультимедийной учебной презентации по предмету «Литературное чтение» для проведения урока в дистанционном режиме.

The article reveals the possibilities of using multimedia educational presentations as a means of methodological support of the distance educational process in primary school. It is emphasized that multimedia educational presentations are considered by the authors only as an emergency alternative to traditional education, in conditions when there is a need for a general temporary transition to its distance form. The problems of organizing distance learning, which are especially relevant for primary school, and the ways of their solution with the help of multimedia educational presentations, which are able to stimulate independent (autonomous) work of primary schoolchildren with minimal involvement of adult family members, are identified. The requirements for a multimedia educational presentation are given, which correspond to the recommendations of the Ministry of Education of the Russian Federation for mastering the Basic educational program of an elementary school, as well as its characteristics and an algorithm for creating. The description of the multimedia educational presentation on the subject “Literary reading” for the lesson in the distance mode is given.

 организация и методическое обеспечение дистанционного обучения на первой ступени школьного образования; мультимедийная учебная презентация; особенности ее использования и алгоритм создания; характер предъявляемых требований; самостоятельная (автономная) работа младшего школьника на уроке в условиях дистанционного режима; описание мультимедийной учебной презентации по предмету «Литературное чтение» organization and methodological support of distance learning at the first stage of school education; multimedia training presentation; features of its use and creation algorithm; the nature of the requirements; independent (autonomous) work of a younger student in a lesson in a remote mode; description of a multimedia educational presentation on the subject “Literary reading”

Методика обучения русскому языку и литературному чтению: учебник и практикум для академического бакалавриата / Т.И. Зиновьева [и др.]; под редакцией Т.И. Зиновьевой. - М.: Юрайт, 2017. - 468 с. T.I. Zinov'eva Metodika obuchenija russkomu jazyku i literaturnomu chteniju: uchebnik i praktikum dlja akademicheskogo bakalavriata [Methods of teaching Russian and literary reading: textbook and workshop for academic bachelor's degree]. Moscow: Jurajt Publ., 2017. 468 p. Кожевников Д.Н. Значение средств модельной наглядности в организации учебно-познавательной деятельности младших школьников // Начальное образование. - 2020. - № 1. - С. 21-26. Kozhevnikov D.N. Znachenie sredstv model'noj nagljadnosti v organizacii uchebno-poznavatel'noj dejatel'nosti mladshih shkol'nikov [The value of means of model visibility in the organization of educational and cognitive activity of primary schoolchildren]. Nachal'noe obrazovanie [Primary education]. 2020, I. 1, pp. 21-26. Копотева Г.Л., Мерзликина И.В. Применение средств мультимедиа для развития читательской грамотности учащихся младших классов // Начальное образование. - 2020. - № 1. - С. 37-40. Kopoteva G.L., Merzlikina I.V. Primenenie sredstv mul'timedia dlja razvitija chitatel'skoj gramotnosti uchashhihsja mladshih klassov [The use of multimedia for the development of reading literacy of primary school students]. Nachal'noe obrazovanie [Primary education]. 2020, I. 1, pp. 37-40. Рамзаева Т.Г., Львов М.Р. Методика обучения русскому языку в начальных классах: учебное пособие для студентов педагогических институтов. - М.: Просвещение, 1979. - 431 с. Ramzaeva T.G., L'vov M.R. Metodika obuchenija russkomu jazyku v nachal'nyh klassah [Methods of teaching the Russian language in primary grades]. Moscow: Prosveshhenie Publ., 1979. 431 p.