Что такое предпринимательский вуз: актуальность и перспективыВ настоящее время экономическое развитие общества обусловлено наличием ресурсов и умением эффективно их использовать. Если рассматривать эти факторы в микроэкономическом масштабе, то становится ясно, что прибыльность любого предприятия или фирмы зависит от рациональности использования имеющихся средств. Рациональность заключается в том, что каждая фирма, функционирующая в рыночных условиях, пытается оптимизировать свою деятельность таким образом, чтобы при минимальных затратах достичь максимального результата. В условиях ограниченности потребляемых ресурсов технологии во многом определяют степень успешности экономического развития. В связи с этим актуальной становится концепция коммерциализации знаний.В России источником передовых технологий выступают различные исследовательские институты и высшие учебные заведения. Однако сейчас лишь немногие университеты смогли построить адекватную связь с бизнесом. Таким образом, актуальной становится проблема повышения предпринимательской активности вузов. Современная парадигма экономики, основанная на новых передовых технологиях, предполагает появление университетов нового предпринимательского типа, которые видят свое будущее в тесной работе с промышленным производством, инновационным бизнесом, органами государственной власти и местного самоуправления.Профессор Гарвардской школы бизнеса Г. Стивенсон дал оптимальное определение предпринимательства: «Предпринимательство — это поиски возможностей за пределами контролируемых на данный момент ресурсов». Суть внедрения этого понятия в сферу высшего образования, и, как результат, создание предпринимательского университета, предполагает трансформацию высшего учебного заведения в источник технологий и знаний, которые при реализации на практике приносили бы доход обществу и вузу.Одним из основоположников данной теории стал Б. Кларк, который в книге “Creating Entrepreneurial Universities: Organizational Pathways of Transformation” называет основные характеристики предпринимательского университета: коммерциализация генерации и распространения идей, а также гибкость организационной структуры и направленность на стратегическое взаимодействие с внешней средой. Важным фактором Кларк считает отношение преподавательского и административного состава такого университета к коммерциализации — они не должны видеть в ней опасности для академических традиций и качества образования [5].