Эти заметки – развернутый план выступления, посвященного моим личным воспоминаниям о Селиме Григорьевиче Крейне. Крейн не преподавал на нашем курсе, но сыграл заметную роль и в моей студенческой жизни и потом, когда я уже работал на факультете. Оказалось, что мы встречались гораздо чаще, чем я себе представлял, и наша совместная работа привела к практическим результатам, которые до сих пор используются в учебном процессе.
These notes – detailed plan presentation on my personal memories of S.Krein. He is not taught in our course, but played a significant role in my college life, and then, when I was working in the department. It turned out that we are much more common than I imagined, and our collaboration has led to practical results, which are still used in the educational process.
УДК: 372.851 НЕРАЗГАДАННАЯ ЗАГАДКА СЕЛИМА КРЕЙНАTHE UNSOLVED RIDDLE OF SELIM KREINКаплан А.В., старший преподавательФГБОУ ВПО «Воронежский государственный университет»avkaplan@mail.ruDOI: 10.12737/6799 Аннотация: Эти заметки – развернутый план выступления, посвященного моим личным воспоминаниям о Селиме Григорьевиче Крейне. Крейн не преподавал на нашем курсе, но сыграл заметную роль и в моей студенческой жизни и потом, когда я уже работал на факультете. Оказалось, что мы встречались гораздо чаще, чем я себе представлял, и наша совместная работа привела к практическим результатам, которые до сих пор используются в учебном процессе. Summary:These notes – detailed plan presentation on my personal memories of S.Krein. He is not taught in our course, but played a significant role in my college life, and then, when I was working in the department. It turned out that we are much more common than I imagined, and our collaboration has led to practical results, which are still used in the educational process.Ключевые слова: методика преподавания математики, искусство лектора. Keywords: methods of teaching mathematics, art of the lecturer.