Standards and Monitoring in Education Standards and Monitoring in Education Стандарты и мониторинг в образовании 1998-1740 42474 10.12737/1998-1740-2021-9-3-13-20 Педагогические измерения Pedagogical measurement Педагогические измерения Young Teachers’ adaptation in the Education System of the Moscow Region in Conditions of Labor Shortage Адаптация молодых учителей в условиях дефицита рабочей силы в системе образования Московской области Болдышева Наталья Олеговна Boldysheva Natal'ya Olegovna nboldysheva@mail.ru

кандидат экономических наук;

candidate of economic sciences;

 Лубский Андрей Александрович Lubskiy Andrey Aleksandrovich

кандидат экономических наук;

candidate of economic sciences;

 Московский международный университет Москва Россия Moscow International univercity Moscow Russian Federation ГБОУ ВОМО Академия социального управления Россия Academy of Public Administration Russian Federation 9 3 13 20 https://zh-szf.ru/en/nauka/article/42474/view

Тенденции роста численности учеников, повышения учебной нагрузки учителя, а также характеристики возрастной структуры рабочей силы учителей свидетельствуют о серьезности проблемы дефицита учителей в Московской области. Очевидно, что привлечение и закрепление выпускников педагогических вузов в системе образования крайне важно для региона. В данной статье представлены результаты качественного исследования процесса адаптации молодых учителей, проработавших на момент исследования от нескольких месяцев до четырех с половиной лет в школах области, в ходе которого были изучены вопросы их взаимодействия с коллегами, учениками и их родителями, проанализированы учебная нагрузка и заработная плата молодых педагогов, а также самими респондентами была проведена оценка вузовской подготовки с точки зрения использования полученных знаний и навыков в их трудовой деятельности. На основе анализа результатов исследования были сделаны выводы о возможностях совершенствования механизмов адаптации молодых учителей в школах области.

Growth of the number of students, the increase in the teacher's workload, as well as the characteristics of the age structure of the teacher workforce indicate the seriousness of the problem of teacher shortage in the Moscow region. It is obvious that attracting and retention graduates of pedagogical universities in the regional education system is extremely important. This article presents the results of young teachers’ adaptation process research including the issues of interaction with colleagues, students and their parents, workload and salary, as well as the respondents ' assessment of university training in terms of the use knowledge and skills in work. The sample (n= 64) included teachers who worked at schools from a few months to four and a half years. Based on the survey results, conclusions about the possibilities of improving the mechanisms of adaptation of young teachers in the schools of the region were drawn.

 молодые учителя адаптация система образования регион дефицит кадров young teachers adaptation education system region teachers’ shortage

Анализ состояния муниципальных образовательных систем Московской области: сборник статистических аналитических материалов: в 3ч. Ч. 1 / под ред. В.Ф. Солдатова, А.В. Фирсовой, Е.В. Фоминой. - АСОУ, 2018. Soldatov V.F., Firsova A.V., Fomina E.V. Analis sostoyaniya munitzipalnyh obrazovatelnyh cictem Moskovskoy oblasty: sbornik statisticheskih analiticheskih materilov [Analysis of municipal educational systems of the Moscow region: collection of statistical analytical materials]. ASOU Publ. 2018. 186 p. Андрущенко Т.Ю. и др. Проблемы профессиональной адаптации молодых педагогов // Психолого-педагогические исследования. - 2017. - Т. 9. - № 2. - С. 1-16. Andrushchenko T.Y. Problemy professional'noy adaptatsii molodykh pedagogov [Problems of professional adaptation of young teachers. Psikhologo-pedagogicheskie Issledovaniya [Psychological and Pedagogical Research]. 2017, V. 9, I. 2, pp. 1-16. Даммерер Й., Циглер В., Бартонек С. Тьюторство и коучинг как особые формы наставничества при вхождении в профессию молодых учителей // Ярославский педагогический вестник. - 2019. - № 1. - С. 56-69. Dammerer J., Ziegler V., Bartonek S. T'yutorstvo i kouching kak osobye formy nastavnichestva pri vkhozhdenii v professiyu molodykh uchiteley [Tutoring and coaching as special forms of mentoring when entering the profession of young teachers]. Yaroslavskyi Pedagogicheskyi Bulleten [Yaroslavl Pedagogical Bulletin]. 2019, I. 1, pp. 56-69. Зембицкая М.В. Поддержка молодых учителей как приоритет кадровой политики США в сфере школьного образования // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. - 2014. - № 5-2. - С. 124-128. Zembitskaya M.V. Podderzhka molodykh uchiteley kak prioritet kadrovoy politiki SShA v sfere shkol'nogo obrazovaniya [Support for young teachers as a priority of the US personnel policy in the field of school education]. Aktualnye problemy gumanitarnyh i estestvennyh nauk [Actual problems of the humanities and natural sciences]. 2014, I. 5-2, pp. 124-128. Ильина Н.Ф., Логинова Н.Ф. Исследование становления психолого-педагогической компетентности молодых педагогов // Вопросы образования. - 2019. - № 4. - С. 202-230. Ilina N.F., Loginova N.F. Issledovanie stanovleniya psikhologo-pedagogicheskoy kompetentnosti molodykh pedagogov [Investigation of the formation of psychological and pedagogical competence of young teachers]. Voprosy obrazovaniya [Questions of Education]. 2019, I. 4, pp. 202-230. Марголис А.А., Аржаных Е.В., Хуснутдинова М.Р. Институционализация наставничества как ресурс профессионального развития российских педагогов // Вопросы образования. - 2019. - № 4. - С.133-159 Margolis A.A., Arzhanykh E.V., Khusnutdinova M.R. Institutsionalizatsiya nastavnichestva kak resurs professional'nogo razvitiya rossiyskikh pedagogov [Institutionalization of mentoring as a resource for professional development of Russian teachers]. Voprosy obrazovaniya [Questions of Education]. 2019, I. 4, pp. 133-159. Матвеева Н.А. Качество педагогического образования в оценках молодых учителей и администрации школы // Мир науки, культуры, образования. - 2018. - № 1 (68). - С.107-109 Matveeva, N.A. Kachestvo pedagogicheskogo obrazovaniya v otsenkakh molodykh uchiteley i administratsii shkoly [The quality of pedagogical education in the assessments of young teachers and school administration]. Mir nauki, kultury, obrazovaniya [The world of science, culture, education]. 2018, I. 1 (68), pp. 107-109. Постановление Правительства МО от 27.12.2013 № 1186/58 (ред. от 30.12.2020) «Об оплате труда работников государственных образовательных организаций Московской области» Postanovlenie Pravitel'stva MO ot 27.12.2013 N 1186/58 (red. ot 30.12.2020) Ob oplate truda rabotnikov gosudarstvennyh obrazovatelnyh organizatziy Moskovvskoi oblasti [Resolution of the Government of Moscow Region of 27.12.2013 N 1186/58 (ed. of 30.12.2020) On remuneration of employees of State educational organizations of the Moscow Region]. Прохорова И.К. Актуальные проблемы профессиональной адаптации молодых педагогов // Научно-педагогическое обозрение. - 2019. - № 1 (23). - С.130-138 Prokhorova I.K. Aktual'nye problemy professional'noy adaptatsii molodykh pedagogov [Actual problems of professional adaptation of young teachers]. Nauchno-pedagogicheskoe obozrenie [Scientific and pedagogical review]. 2019, I. 1 (23), pp. 130-138. Черникова Е.Г., Рослякова С.В. Профессионально значимые качества глазами молодых учителей (по материалам социологического исследования) // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. - 2016. - № 5. - С.107-112. Chernikova E.G., Roslyakova S.V. Professional'no znachimye kachestva glazami molodykh uchiteley (po materialam sotsiologicheskogo issledovaniya) [Professionally significant qualities through the eyes of young teachers (based on the materials of a sociological study)]. Vestnik Cheliabinskogo gosudarsvennogo universiteta [Bulletin of the Chelyabinsk State Pedagogical University]. 2016, I. 5, pp. 107-112.