кандидат педагогических наук;
candidate of pedagogical sciences;
Цели и задачи развития образования сегодня связаны с обеспечением глобальной конкурентоспособности российского образования в целом и обеспечением вхождения Российской Федерации в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования, в частности. Достижению национальных целей и задач развития образования может содействовать целенаправленная деятельность общеобразовательных учреждений по конструированию современных моделей школ нового типа, способных повысить качество образования и обеспечить подготовку выпускника школы к будущей взрослой жизни в условиях кардинальных технологических изменений в производственно-экономической и социальной сферах. В статье представлены подходы коллектива Образовательного комплекса «Наша Школа» г. Новосибирска к конструированию Профиля обучающегося как целевого ориентира стандарта содержания образования Системы «Наша Школа» в контексте системно-деятельностного и компетентностного подходов. Рассмотрен перечень универсальных компетентностей и групп грамотности, которые формируются образовательно-технологической средой школы и позволяют создать условия для личностного и профессионального успеха каждого ученика.
At present goals and objectives of the education development are associated with ensuring the global competitiveness of the Russian education in general and guaranteeing the entry of the Russian Federation into the top 10 countries in the world in terms of the quality of general education, in particular. To achieve these national goals and objectives aimed at the development of education, the purposeful activity of general education institutions is required. They should focus on the design of modern school models to transform them into a new type of schools that will be able to improve the quality of education and ensure the school graduates’ training and preparation for their future adult life in the context of sustainable technological changes in the production, economic and social spheres. The article presents the approaches used by the staff of the Educational Complex "Nasha Shkola" in Novosibirsk to the construction of the Student’s Profile as a target reference point for the educational content standard of the System "Nasha Shkola" in the context of the system-activity and outcome-based approaches. The paper also considers the list of universal competencies and literacy groups that are formed by the educational and technological environment of the school and allow creating conditions for the personal and professional success of each student.