кандидат педагогических наук;
candidate of pedagogical sciences;
В статье представлены основные результаты критического анализа общемировой тенденции, которая направлена на реализацию индивидуального подхода к обучению младших школьников. Дается характеристика особенностей начального образования в странах-лидерах, чьи учащиеся младшей школы демонстрируют в ходе международных мониторинговых исследований высокий уровень образовательных достижений и занимают соответствующие места (Финляндия и Сингапур). Уделено внимание и подходу к отбору, актуальным формам работы и поощрения особо одаренных детей в системе начального образования США, что может оказаться интересным и полезным для отечественных педагогов. Рассматриваются способы организации процесса индивидуально-дифференцированного обучения детей младшего школьного возраста на основе апробированного опыта работы с ними.
The article presents the main results of a critical analysis of the global trend, which is aimed at implementing an individual approach to teaching younger students. The characteristics of the features of primary education in the leading countries, whose primary school students demonstrate a high level of educational achievements in the course of international monitoring studies and occupy corresponding places (Finland and Singapore) are given. Attention is paid to the approach to selection, current forms of work and encouragement of especially gifted children in the US primary education system, which may turn out to be interesting and useful for domestic teachers. Methods of organizing the process of individually differentiated education of primary school children based on proven experience of working with them are considered.