Primary Education Primary Education Начальное образование 1998-0728 46476 10.12737/1998-0728-2021-9-5-16-22 Педагогическое образование Teacher’s education Педагогическое образование Professional Training of Future Primary School Teachers for the Organization of Exhibition Activities Профессиональная подготовка будущих учителей начальной школы к организации выставочной деятельности Колесников Е. А. Kolesnikov Evgeniy Anatol'evich kolesnikoffea@yandex.ru

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

 Глазовский государственный педагогический институт имени В.Г. Короленко The Korolenko Glazov State Pedagogical Institue 9 5 16 22 29 10 2021 https://zh-szf.ru/en/nauka/article/46476/view

В статье описывается технология профессиональной подготовки будущих учителей начальной школы к организации выставочных экспозиций творческих работ младших школьников. Делается вывод о значимости вовлечения учащихся начальных классов в выставочную деятельность. Приводятся характеристики видов выставок, которые наиболее целесообразно использовать в школьной практике, поскольку они в разных ситуациях учебного процесса позволяют решать задачи образовательно-воспитательного плана: рассмотреть работы других детей и получить новые впечатления; показать свои работы и выслушать отзывы о них; рассказать о собственном замысле и высказаться о работах других детей. Дается обоснование выставки как условия развития у младших школьников культуры восприятия, эстетического вкуса, способности сопереживать и радоваться успехам одноклассников, повышать собственную самооценку и стремление к творческому поиску.

The article describes the technology of professional training of future primary school teachers for the organization of exhibition expositions of creative works of younger schoolchildren. The conclusion is made about the importance of involving primary school students in exhibition activities. The characteristics of the types of exhibitions, which are most expedient to use in school practice, are given, since in different situations of the educational process they allow solving the problems of the educational plan: to consider the work of other children and get new impressions; show your work and listen to feedback about them; talk about your own idea and talk about the work of other children. The substantiation of the exhibition is given as a condition for the development of a culture of perception, aesthetic taste, the ability to empathize and enjoy the success of classmates in younger schoolchildren, to increase their own self-esteem and the desire for creative search.

 профессиональная подготовка учителя начальных классов; компетентностный подход; условия формы и методы; знакомство с особенностями выставочной деятельности в школе; виды выставочных экспозиций; технология организации школьных выставок; правила подготовки размещения и оформления экспозиции обеспечение экскурсионного обслуживания; создание образовательно-воспитательной предметно-пространственной среды; стимулирование творчества младших школьников; развитие культуры восприятия и эстетического вкуса vocational training for primary school teachers; competence-based approach; conditions forms and methods; acquaintance with the peculiarities of exhibition activities at school; types of exhibition expositions; technology for organizing school exhibitions; rules for the preparation placement and design of the exposition provision of excursion services; creation of educational and educational subjectspatial environment; stimulating the creativity of younger schoolchildren; development of a culture of perception and aesthetic taste

Глассер У. Школы без неудачников / пер. с англ.; общ. ред. В.Я. Пилиповского. - М.: Прогресс, 1991. - 184 с. Glasser U. Shkoly bez neudachnikov [Schools without losers]. Moscow: Progress Publ., 1991. 184 p. Конышева Н.М. Теория и методика преподавания технологии в начальной школе: учебное пособие для студентов педагогических вузов и колледжей. - Смоленск: Ассоциация XXI век, 2006. - 296 с. Konysheva N.M. Teoriya i metodika prepodavaniya tekhnologii v nachal'noy shkole [Theory and methodology of teaching technology in elementary school]. Smolensk: Assotsiatsiya XXI vek Publ., 2006. 296 p. Сериков В.В. Природа педагогической деятельности и особенности профессионального образования педагога // Педагогика. - 2010. - № 5. - С. 29-36. Serikov V.V. Priroda pedagogicheskoy deyatel'nosti i osobennosti professional'nogo obrazovaniya pedagoga [The nature of pedagogical activity and features of professional education of a teacher]. Pedagogika [Pedagogy]. 2010, I. 5, pp. 29-36. Хуторской А.В. Компетентностный подход с позиций человекосообразного образования: сб. научных трудов «Понятийный аппарат педагогики и образования». Вып. 7 / отв. ред. Е.В. Ткаченко, М.А. Галагузова. - Екатеринбург: Изд-во Уральского государственного педагогического университета, 2012. - С. 76-86. Khutorskoy A.V. Kompetentnostnyy podkhod s pozitsiy chelovekosoobraznogo obrazovaniya [Competence-based approach from the standpoint of human-like education]. Ekaterinburg: Ural'skii gosudarstvennyi pedagogicheskyy universitet Publ., 2012, I. 7, pp. 76-86. Черник Б.П. Выставки в развивающемся образовании. - Новосибирск: Наука, 2004. - 335 с. Chernik B.P. Vystavki v razvivayushchemsya obrazovanii [Exhibitions in Developing Education]. Novosibirsk: Nauka Publ., 2004. 335 p.