кандидат педагогических наук;
candidate of pedagogical sciences;
В статье анализируются некоторые результаты олимпиады 2013/2014 учебного года в свете нового Порядка проведения, которые обобщены из сведений в электронной системе учета результатов регионального этапа, отчетов субъектов Российской Федерации о проведении Всероссийской олимпиады школьников, представленных в Минобрнауки России, аналитических отчетов центральных предметно-методических комиссий, различных источников олимпиадных интернет-сообществ.
In light of the new Conduct Procedures the article analyses some of the academic competitions results (season 2013/2014) that are generalized from: data of electronic assessment system of regional competitions, reports of subordinate entities of the Russian Federation on carrying out the All-Russian Academic Competition for schoolchildren submitted to the Ministry of Education and Science of Russia, analytical reports of the central Subject and Instruction Boards, various academic web-communities.
Всероссийская олимпиада школьников, насчитывая более чем полувековую историю, в этом году переживала очередной переходный период. Школьный и муниципальный этапы проводились по старому Положению о Всероссийской олимпиаде школьников [1], заключительный этап полностью в соответствии с новым Порядком проведения Всероссийской олимпиады (далее — Порядок), региональный этап в основном был сориентирован на новый Порядок [2]. В ходе проведения всероссийского совещания в декабре 2013 г. особенный акцент был сделан на формировании списков участников регионального этапа (по проходному баллу), привлечении общественных наблюдателей и пр. важных моментах нового нормативного документа.Отличительной чертой Всероссийской олимпиады школьников от других аналогичных интеллектуальных состязаний является многоэтапность — многоступенчатый отбор от школьного до заключительного этапов. Если сравнить количественные показатели за последние пять лет, то почти ежегодно наблюдался прирост — увеличение количества участников олимпиады. Понятно, что этот процесс не может продолжаться бесконечно без работы над качеством подготовки участников олимпиады, качеством подведения итогов на различных этапах членами жюри. В 2014 г. мы видим несколько иную тенденцию относительно количества участников (табл. 1).