Scientific Research and Development. Modern Communication Studies Scientific Research and Development. Modern Communication Studies Научные исследования и разработки. Современная коммуникативистика 2587-9103 48712 10.12737/2587-9103-2022-11-2-47-52 Коммуникативистика и образование Сommunication science and education Коммуникативистика и образование The Individual Approach to the Development of Communicative Competence Индивидуальный подход к формированию иноязычной коммуникативной компетенции Авраменко Анна Петровна Avramenko Anna Petrovna avram4ik@gmail.com

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

 Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова Москва Россия Lomonosov Moscow State University Moscow Russian Federation 25 05 2022 25 05 2022 11 2 47 52 https://zh-szf.ru/en/nauka/article/48712/view

В статье рассматриваются стратегии формирования индивидуальной траектории развития иноязычной коммуникативной компетенции. Целью анализа диссертационных исследований по теме является выведение закономерностей применения индивидуального подхода в преподавании иностранных языков. Для достижения поставленной цели автор решает следующие задачи: с одной стороны, это описание уточненного компонентного состава коммуникативной компетенции; с другой - обобщение теоретических основ проектирования индивидуальной образовательной траектории.

The article focuses on the strategies for the individual path of the communicative competence development. The aim of the analysis is to figure out the patterns of the process. To fulfill the goal the author dwells upon the new descriptors of the communicative competence as well as undertakes the theoretical basis for the individual learning path.

 коммуникативная компетенция индивидуальная образовательная траектория цифровые технологии в обучении communicative competence individual learning path digital education technologies Исследование выполнено при поддержке Междисциплинарной научно-образовательной школы Московского университета «Сохранение мирового культурно-исторического наследия». This research has been supported by the Interdisciplinary Scientific and Educational School of Moscow University «Preservation of the World Cultural and Historical Heritage»

Быкова О. П., Мартынова М. А., Сиромаха В. Г. Трансформация современной образовательной среды в свете приоритетных направлений развития высшей школы // Научные исследования и разработки. Современная коммуникативистика . 2017. №. 6. С. 34-41. Bykova O. P., Martynova M. A., Siromaha V. G. Transformaciya sovremennoy obrazovatel'noy sredy v svete prioritetnyh napravleniy razvitiya vysshey shkoly // Nauchnye issledovaniya i razrabotki. Sovremennaya kommunikativistika . 2017. №. 6. S. 34-41. Ивашко К. С. Индивидуализация и дифференциация в процессе обучения // Научные исследования и разработки. Современная коммуникативистика . 2017. №. 6. С. 46-48. Ivashko K. S. Individualizaciya i differenciaciya v processe obucheniya // Nauchnye issledovaniya i razrabotki. Sovremennaya kommunikativistika . 2017. №. 6. S. 46-48. Общеевропейские компетенции владения иностранным языком, сопроводительный документ, 2020. 235 с. Obscheevropeyskie kompetencii vladeniya inostrannym yazykom, soprovoditel'nyy dokument, 2020. 235 s. Гез Н.И. Формирование коммуникативной компетенции как объект зарубежных методических исследований // Иностранные языки в школе. №2. М., 1985. С. 17 - 24. Gez N.I. Formirovanie kommunikativnoĭ kompetencii kak ob'ekt zarubezhnyh metodicheskih issledovaniĭ // Inostrannye yazyki v shkole. №2. M., 1985. S. 17 - 24. Сафонова В.В. Соизучение языков и культур в зеркале мировых тенденций развития современного языкового образования // Язык и культура. № 1 (25). Томск, 2014. С. 123 - 141. Safonova V.V. Soizuchenie yazykov i kul'tur v zerkale mirovyh tendenciy razvitiya sovremennogo yazykovogo obrazovaniya // Yazyk i kul'tura. № 1 (25). Tomsk, 2014. S. 123 - 141. Микерова Г.Ж., Жук А.С. Алгоритм построения индивидуальной образовательной траектории обучения // Современные наукоемкие технологии. №11 (часть 1). М., 2016. С. 138 - 142. Mikerova G.Zh., Zhuk A.S. Algoritm postroeniya individual'noy obrazovatel'noy traektorii obucheniya // Sovremennye naukoemkie tehnologii. №11 (chast' 1). M., 2016. S. 138 - 142. Ломакина Т. Ю. Концептуальные основы формирования образовательной траектории в системе непрерывного образования // Наука и профессиональное образование: коллективная монография. М., 2013. С. 248 - 256. Lomakina T. Yu. Konceptual'nye osnovy formirovaniya obrazovatel'noĭ traektorii v sisteme nepreryvnogo obrazovaniya // Nauka i professional'noe obrazovanie: kollektivnaya monografiya. M., 2013. S. 248 - 256. Асмолов А.Г. Стратегия развития вариативного образования: мифы и реальность // Магистр. №1. 1995. С. 23 - 27. Asmolov A.G. Strategiya razvitiya variativnogo obrazovaniya: mify i real'nost' // Magistr. №1. 1995. S. 23 - 27. Personalizing Education. OECD, 2006. 126 p. Personalizing Education. OECD, 2006. 126 p. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Federal'nyy zakon ot 29.12.2012 № 273-FZ «Ob obrazovanii v Rossiĭskoĭ Federacii». Сысоев П.В. Обучение по индивидуальной траектории // Язык и культура. Томск, 2013. С. 121 - 131. Sysoev P.V. Obuchenie po individual'noy traektorii // Yazyk i kul'tura. Tomsk, 2013. S. 121 - 131. Коряковцева Н.Ф. Современная методика организации самостоятельной работы изучающих иностранный язык : пособие для учителя. М., 2002. 173 с. Koryakovceva N.F. Sovremennaya metodika organizacii samostoyatel'noĭ raboty izuchayuschih inostrannyĭ yazyk : posobie dlya uchitelya. M., 2002. 173 s. Авраменко А.П. Индивидуализация процесса формирования иноязычной лексической компетенции на основе микрообучения // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. Том 25, № 184. Тамбов, 2020. С. 25 - 34. Avramenko A.P. Individualizaciya processa formirovaniya inoyazychnoy leksicheskoy kompetencii na osnove mikroobucheniya // Vestnik Tambovskogo universiteta. Seriya: Gumanitarnye nauki. Tom 25, № 184. Tambov, 2020. S. 25 - 34. Хуторской А.В. Методика личностно-ориентированного обучения. Как обучать всех по-разному? М., 2005. 383 с. Hutorskoĭ A.V. Metodika lichnostno-orientirovannogo obucheniya. Kak obuchat' vseh po-raznomu? M., 2005. 383 s. Сысоев П.В. Обучение по индивидуальной траектории // Язык и культура. Томск, 2013. С. 121-131. Sysoev P.V. Obuchenie po individual'noy traektorii // Yazyk i kul'tura. Tomsk, 2013. S. 121-131. Каппушева Х.Х Индивидуальный подход в формировании иноязычной коммуникативной компетенции бакалавра-филолога: дис. … канд. пед. наук: 13.00.02. Нижний Новгород, 2011. 234 с. Kappusheva H.H Individual'nyy podhod v formirovanii inoyazychnoy kommunikativnoy kompetencii bakalavra-filologa: dis. … kand. ped. nauk: 13.00.02. Nizhniy Novgorod, 2011. 234 s. Гринько М. А. Проектирование индивидуальных траекторий обучения иностранному языку студентов педагогических вузов: дисс. … канд. пед. наук: 13.00.08. Краснодар, 2011. 191 с. Grin'ko M. A. Proektirovanie individual'nyh traektoriĭ obucheniya inostrannomu yazyku studentov pedagogicheskih vuzov: diss. … kand. ped. nauk: 13.00.08. Krasnodar, 2011. 191 s. Краснопеева Т.О. Обучение иностранному языку студентов вуза на основе психометрического анализа и индивидуальных иноязычных образовательных траекторий: дисс. … канд. пед. наук: 13.00.02. Нижний Новгород, 2019. 176 с. Krasnopeeva T.O. Obuchenie inostrannomu yazyku studentov vuza na osnove psihometricheskogo analiza i individual'nyh inoyazychnyh obrazovatel'nyh traektoriy: diss. … kand. ped. nauk: 13.00.02. Nizhniy Novgorod, 2019. 176 s. Шеманаева М.А. Индивидуальная образовательная траектория в программах дополнительного профессионального иноязычного образования: дисс. … канд. пед. наук: 13.00.02. Санкт-Петербург, 2017. 259 с. Shemanaeva M.A. Individual'naya obrazovatel'naya traektoriya v programmah dopolnitel'nogo professional'nogo inoyazychnogo obrazovaniya: diss. … kand. ped. nauk: 13.00.02. Sankt-Peterburg, 2017. 259 s.