доктор педагогических наук;
doctor of pedagogical sciences;
В статье представлены результаты исследования, проведенного в лаборатории начального общего образования Института стратегии развития образования РАО, по определению причин трудностей, которые появляются у младших школьников в процессе освоения содержания учебных предметов начальной школы. Обсуждаются типичные общедидактические проблемы, возникающие в профессиональной деятельности учителя и провоцирующие ошибки и трудности обучающегося. Характеризуются группы учащихся младших классов с разными уровнями успешности в учебной деятельности, даются рекомендации педагогу по организации индивидуально-дифференцированной работы с учетом уровня успешности каждого учащегося.
The article presents the results of a study carried out in the laboratory of primary general education of the Institute of Education Development Strategy of the Russian Academy of Education, to determine the reasons for the difficulties that appear in younger schoolchildren in the process of mastering the content of elementary school subjects. Typical general didactic problems arising in the professional activity of a teacher and provoking mistakes and difficulties of the student are discussed. The groups of primary school students with different levels of success in educational activities are characterized, recommendations are given to the teacher on the organization of individually differentiated work, taking into account the level of success of each student.