Ergodesign Ergodesign Эргодизайн 2658-4026 49227 10.30987/2658-4026-2022-1-55-65 ПСИХОЛОГИЯ ТРУДА, ИНЖЕНЕРНАЯ ПСИХОЛОГИЯ, КОГНИТИВНАЯ ЭРГОНОМИКА PSYCHOLOGY OF WORK, ENGINEERING PSYCHOLOGY, COGNITIVE ERGONOMICS ПСИХОЛОГИЯ ТРУДА, ИНЖЕНЕРНАЯ ПСИХОЛОГИЯ, КОГНИТИВНАЯ ЭРГОНОМИКА Lecturers’ publication activity and productivity in the mirror of scientometry Публикационная активность и продуктивность преподавателей в зеркале наукометрии https://orcid.org/0000-0002-4378-3426 Спасенников Валерий Валентнович Spasennikov Valeriy Valentnovich spas1956@mail.ru

доктор психологических наук;

doctor of psychological sciences;

 Сканцев Виталий Михайлович Skantsev Vitaliy Mishailovich skantsev@mail.ru

кандидат технических наук;

candidate of technical sciences;

 https://orcid.org/0000-0002-2256-3838 Молчанова Наталья Владимировна Molchanova Natalia Vladimirovna molnaty@yandex.ru Брянский государственный технический университет Bryansk State Technical University Брянский государственный технический университет Брянск Россия Bryansk State Technical University Bryansk Russian Federation 30 03 2022 30 03 2022 1 55 65 15 03 2022 https://zh-szf.ru/en/nauka/article/49227/view

Осуществлен обзор отечественных и зарубежных исследований , связанных с анализом факторов научной продуктивности и публикационной активности преподавателей и основными подходами к их оценке. Показаны основные причины, препятствующие созданию компетентностной модели успешности преподавательской деятельности по совокупности разноразмерных индикаторов оценивания. Предложена корреляционно-регрессионная модель оценки научной продуктивности преподавателей основанная на вычислении интегрального показателя, позволяющего формировать кандидатов в члены диссертационного совета по смежным специальностям с учетом значимости публикаций и количества их цитирования. Разработанный интегральный показатель позволяет сравнивать научную продуктивность как преподавателей, так и структурных подразделений и вузов между собой. Интегральный критерий базируется на оценке научной результативности и публикационной активности преподавателей по отечественной и международным наукометрическим базам данных. Разработанный критерий апробирован в процессе оценки научной деятельности преподавателей факультета отраслевой и цифровой экономики факультета информационных технологий Брянского государственного технического университета. Приведены примеры вычисления разработанного интегрального критерия по совокупности таких наукометрических показателей как количество публикаций, количество цитирований, среднее число цитирований на одну публикацию, количество статей по спискам ВАК, Web of Science и Scopus. Сделаны выводы по объективизации наукометрических показателей оценки публикационной активности преподавателей и приведены примеры практического использования индикаторов оценки научной деятельности преподавателей.

A review of domestic and foreign studies related to analyzing the factors of the lecturers’ scientific productivity and publication activity and the main approaches to their assessment is carried out. The main reasons preventing the creation of a competency-based model of the teaching success based on a set of different-sized assessment indicators are shown. A correlation-regression model is proposed for assessing the lecturers’ scientific productivity based on calculating an integral indicator that allows forming candidates for the dissertation council members in the related specialties, taking into account the significance of publications and the number of their citations. The developed integral indicator makes it possible to compare the scientific productivity of lecturers and both structural units and universities with each other. The integral criterion is based on assessing the lecturers’ scientific performance and publication activity on the domestic and international scientometric databases. The developed criterion was tested in the process of evaluating the lecturers’ scientific activities of the Department of Industrial and Digital Economics and the Department of Information Technology of Bryansk State Technical University. Examples of calculating the developed integral criterion based on the totality of such scientometric indicators as the number of publications, the number of citations, the average number of citations per publication, the number of articles on the lists of the State Commission for Academic Degrees and Titles, Web of Science and Scopus are given. Conclusions are drawn on the objectification of scientometric indicators for evaluating the lecturers’ publication activity and the examples of the practical use of indicators for assessing the lecturers’ scientific activity are given.

 наукометрия публикационная активность продуктивность результативность наукометрические показатели цитируемость статей интервьюирование рейтинг преподавателей scientometrics publication activity productivity performance scientometric indicators citation of articles in-terviewing lecturers’ rating авторы выражают благодарность доктору технических наук, профессору, заслуженному деятелю науки РФ Аверченкову В.И., основателю научной школы по специальности 2.3.4. – Управление в организационных системах за помощь и поддержку и ценные советы при написании статьи. the authors express their gratitude to the Doctor of Technical Sciences, Professor, Honored Scientist of the Russian Federation Averchenkov V.I., founder of the scientific school in the specialty 2.3.4. - Management in organizational systems for help and support and valuable advice when writing an article.

Андриевская, Н. К. Основные принципы и подходы при разработке системы управления профессиональными знаниями сотрудников вуза // Информатика и кибернетика. 2019. №4 (18). С. 49-56. Andrievskaya N.K. Basic Principles and Approaches when Developing a System for Managing Professional Knowl-edge of University Employees. Informatika i kibernetika [Com-puter Science and Cybernetics], 2019, no. 4 (18), pp. 49-56. Анисимов, А. П., Мельниченко Р. Г. Рейтинг преподавателей как основной показатель при аккредитации вуза // Право и образование. 2011. №6. С. 4-10. Anisimov, A.P., Melnichenko R.G. Rating of Lecturers as Principle Indicator by Accreditation of High School. Pravo i obrazovaniye [Law and Education], 2011, no 6, pp. 4-10. Безбородова Е. В., Шуринова Т. Б. Возможности общественно-профессиональной экспертизы как эффективного механизма оценки деятельности образовательной организации и профессиональной деятельности педагога // Проблемы современного образования. 2018. №6. С. 134-141. Bezborodova E.V., Shurinova T.B. Possibilities of Social and Professional Expertise as an Effective Mechanism for Evaluating Educational Organization Activities and Lecturers’ Professional Activities. Problemy sovremennogo obrazovaniya [Problems of Modern Education], 2018, no. 6, pp. 134-141. Васильева Е. Ю. Подходы к оценке качества деятельности преподавателя вуза // Университетское управление: практика и анализ. 2006. №2 (11). С. 74-78. Vasilyeva E.Yu. Approaches to Assessing the Quality of the University Teacher. Universitetskoe upravlenie: praktika i analiz [University Management: Practice and Analysis], 2006, no. 2 (11), pp. 74-78. Голубева Г.Ф., Тришин А.А. Массовые открытые онлайн-курсы в России и за рубежом с позиций глобального информационного пространства // Эргодизайн. 2018. №2(02). С. 8-14. DOI: 10.30987/article_5bf98b63306ed0.91342378. Golubeva G.F., Trishin A.A. Mass Open Online Courses in Russia and Abroad from Viewpoint of Global Information Space. Ergodizayn [Ergodesign], 2018, no. 2(02), pp. 8-14. DOI: 10.30987/article_5bf98b63306ed0.91342378. Дульзон, А. А., Васильева О. М. Модель компетенций преподавателя вуза // Университетское управление: практика и анализ. 2009. №2. С. 29-37. Dulzon A.A., Vasilyeva O.M. Competence Model of a University Teacher. Universitetskoe upravlenie: praktika i analiz [University Management: Practice and Analysis], 2009, no. 2, pp. 29-37. Петрова, И.В. Рейтинг преподавателя вуза: составление, оценивание, использование // Экономика. Бизнес. Информатика. 2016. Т. 2. №3. С. 175-189. Petrova, I.V. University Teacher’s Rating: Compilation, Evaluation, Use. Ekonomika. Biznes. Informatika. [Economics. Business. Informatics.], 2016, vol. 2, no. 3, pp. 175-189. Жураковский В. М., Сазонова З. С. Повышение квалификации научно-педагогических кадров: поиск новых организационных форм // Высшее образование в России. 2010. №2. С. 82-87. Zhurakovsky V.M., Sazonova Z.S. Advanced Training of Scientific and Pedagogical Personnel: the Search for New Organizational Forms. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia], 2010, no 2, pp. 82-87. Зеленина, Э. Б. Оценка профессиональной деятельности молодого преподавателя высшей школы в контексте личностного и профессионального развития // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. 2008. №2. С. 82-87. Zelenina E.B. Evaluation of the Professional Activity of a Young Lecturer of Higher Education in the Context of Personal and Professional Development. Izvestia: Herzen University Jour-nal of Humanities & Sciences, 2008, no. 2, pp. 82-87. Молчанова, Н.В., Сканцев В.М., Спасенников В.В. Дискуссионые вопросы оценки эффективности научной деятельности с использованием индексов цитирования (обзор отечественных и зарубежных публикаций) // Эргодизайн. 2019. №4(6). С. 186-195. DOI: 10.30987/2619-1512-2019-2019-4-186-195. Molchanova N.V., Skantsev V.M., Spasennikov V.V. Debatable Issues of Evaluating the Effectiveness of Scientific Activity Using Citation Indices (Review of Domestic and For-eign Publications). Ergodizayn [Ergodesign], 2019, no. 4(6). pp. 186-195. DOI: 10.30987/2619-1512-2019-2019-4-186-195. Литвинова Л. И. Факторы научной продуктивности и проблемы её оценки // Университетское управление: практика и анализ. 2018. том 22. №1. С. 61-65. DOI: 10.15826/umpa.2018.01.006. Litvinova L.I. Factors of Scientific Productivity and Problems of its Evaluation. Universitetskoe upravlenie: praktika i analiz [University Management: Practice and Analysis], 2018, vol. 22, no. 1, pp. 61-65. Dubols P. Productivity and mobility in academic re-search: evidence from mathematicians // Scientometrics. 2014. vol.98. №3. P. 1669 - 1701. DOI:10.1007/s11192-013-1112-7. Dubols P. Productivity and Mobility in Academic Re-search: Evidence from Mathematicians. Scientometrics, 2014, vol. 98, no 3, pp. 1669-1701. Abramo J., D’Angelo C.A., Solazzi M. The relationship between scientists’ research performance and the degree jf inter-nalization of the research // Scientometrics. 2011. vol. 86. №3. P. 629-643. DOI:10.1007/s11192-010-0284-7. Abramo J., D’Angelo C.A., Solazzi M. The Relation-ship between Scientists’ Research Performance and the Degree of Internalization of the Research. Scientometrics, 2011, vol. 86, no 3, pp. 629-643. Кириллова О. В., Солошенко М. С. Сравнительный анализ России и стран Восточной Европы по публикационной активности и цитированию // Вопросы образования. 2012. №1. С. 148-175. DOI: 10.17323/1814-9545-2012-1-148-175. Kirillova O.V., Soloshenko M.S. Comparative Analysis of Publication Activity and Citation Indices in Russia and East-ern Europe. Voprosy obrazovaniya [Educational Studies], 2012, no. 1, pp. 148-175. Овчинкин О. В., Пыхтин А. И., Остроцкая С. В., Тимошенко А. А. Система внутреннего мониторинга выполнения показателей эффективности деятельности вуза // Современные наукоёмкие технологии. 2019. №4. С. 50-54. Ovchinkin O.V., Pykhtin A.I., Ostrotskaya S.V., Ti-moshenko A.A. The system of Internal Monitoring of the Im-plementation of the Performance Indicators of the University. Sovremennyye naukoyomkiye tekhnologii [Modern High Tech-nologies], 2019, no. 4, pp. 50-54. Капралов И. А., Каданов В. Л., Павличева Е. Н. Разработка системы автоматизированного рейтинга профессорско-преподавательского состава вуза // Информационные ресурсы России. 2014. №2(138). С. 35-37. Kapralov I.A., Kadanov V.L., Pavlicheva E.N. Devel-opment of an Automated Rating System for the University De-partment. Informatsionnyye resursy Rossii [Information Re-sources of Russia], 2014, no. 2 (138), pp. 35-37. Лазарева, М. В., Губанова Е. В. Управленческая команда образовательной организации: подходы к формированию и развитию // Человек и образование. 2020. №4 (65). С. 147-151. Lazareva M.V., Gubanova E.V. Management Team of an Educational Organization: Approaches to Formation and De-velopment. Chelovek I Obrazovanie [Man and Education], 2020, no. 4 (65), pp. 147-151. Лазаренко В. А., Липатов В. А., Олейникова Т. А., Северинов Д. А., Филинов Н. Б. Об эффективности внедрения рэкинга в систему управления университетом // Высшее образование в России. 2018. Т. 27. №6. С. 9-19. Lazarenko V.A., Lipatov V.A., Oleinikova T.A., Seve-rinov D.A., Filinov N.B. Efficiency of Ranking Implementation in University Management System. Vysshee obrazovanie v Ros-sii [Higher Education in Russia], 2018, vol. 27, no. 6, pp. 9-19. Спасенников В. В., Гарбузова Г. В., Ермакова Е. А. Эргономическое обеспечение разработки графической цветовой шкалы студенческой оценки преподавательской деятельности // Вестник ЯрГУ им. П. Г. Демидова. Серия Гуманитарные науки. 2021. Том 15. №1. С. 111-119. DOI: 10.18255/1996-5648-2021-1-110-119. Spasennikov V.V., Garbuzova G.V., Ermakova E.A. Ergonomic Support for the Development of a Graphic Colour Scale for Student Assessment of Teaching Activities. Vestnik Yaroslavskogo gocudarstvennogo universiteta im. P. G. Demi-dova. Seriya Humanitarnye nauki [Bulletin of P.G. Demidov Yaroslavl State University. Series Humanities], 2021, vol. 15, no. 1, pp. 111-119. Сухарев О. С., Спасенников В. В. Трансформация высшего образования: преодоление конфликта компетенций и фундаментальности // Эргодизайн. 2020. №3 (09). С. 107-119. DOI: 10.30987/2658-4026-2020-3-107-119. Sukharev O. S., Spasennikov V.V. Transformation of Higher Education: Overcoming the Conflict of Competencies and Fundamentality, Ergodizayn [Ergodesign], 2020, no. 3 (09), pp. 107-119. DOI: 10.30987/2658-4026-2020-3-107-119. Пахомов, С. И, Гуртов В. А., Пенние И. В. Управление количественным и качественным составом сети диссертационных советов на основе рейтинговых систем // Университетское управление: практика и анализ. 2013. №1 (83). С. 51-59. Pakhomov, S.I., Gurtov V.A., Pennie I.V. Management of Dissertation Council Network Quantitative and Qualitative Composition Based on Rating Systems. Universitetskoe upravlenie: praktika i analiz [University Management: Practice and Analysis], 2013, no. 1 (83), pp. 51-59. Спасенников В. В., Голубева Г. Ф. Оценка инвестиционной привлекательности вузов с использованием показателей научного потенциала // Вестник Костромского государственного университета им. Н. А. Некрасова. 2013. №6. С. 47-50. Spasennikov V.V., Golubeva G.F. Assessment of the Investment Attractiveness of Universities Using Indicators of Scientific Potential. Vestnik Kostromskoo gosudarstvennogo universiteta im. N. A. Nekrasova [Bulletin of Kostroma State University named after N.A. Nekrasov], 2013, no. 6, pp. 47-50. Рубинштейн, А. Я. Государственный патернализм: наукометрический провал / А. Я. Рубинштейн // Journal of intuitional Studies. 2021. №13(3). С. 20-36. DOI:10.17835/2076-6927.2021.13.3.020-036. Rubinshtein A.Ya. State Paternalism: Scientometric Failure. Zhurnal institucional’nyh issledovanij [Journal of Intui-tional Studies], 2021, no. 13 (3), pp. 20-36. DOI:10.17835/2076-6927.2021.13.3.020-036.6927.2021.13.3.020-036. Моргун, А. Н., Олейник Ю. Н., Журавлёв А. Л. Институциональные факторы развития отечественной психологии (на материал РИНЦ) // Психологический журнал, 2021. т.42. №1. С. 111-121. DOI: 10.31857/S020595920013341-1. Morgun A.N., Oleinik Yu.N., Zhuravlev A. L. Institu-tional Factors in the Development of Domestic Psychology (on the Material of the RSCI). Psikhologicheskii zhurnal [Psycholog-ical Journal], 2021, vol. 41, no. 1, pp. 11-121. Мазилов, В. А., Слепко Ю. Н. Психология в объективе наукометрии // Институт психологии Российской академии наук. Социальная и экономическая психология. 2021. Том 6. №3(23). С. 342-367. DOI: 10.38098/ipran.sep_2021_23_3_13. Mazilov, V.A., Slepko Yu.. N. Psychology in the Lens of Scientometrics. Institut psikhologii Rossiyskoy akademii nauk. Sotsial'naya i ekonomicheskaya psikhologiya [Institute of Psychology of the Russian Academy of Sciences. Social and Economic Psychology], 2021, vol. 6, no. 3 (23), pp. 342-367. Hirsch, J. E. An Index to Qualify an Individual’s Scien-tific Research Output // Proceedings pf National Academy of Sciences of the USA. 2005. Vol. 102. Issue 46. P. 569-572. DOI:10.1073/pnas.0507655102. Hirsch, J. E. An Index to Qualify an Individual’s Scien-tific Research Output. Proceedings of the National Academy of Sciences of the USA, 2005, vol. 102, iss. 46, pp. 569-572. DOI: 10.1073/pnas.0507655102. Спасенников, В. В., Андросов К. Ю. Наукометрические индикаторы и особенности оценки эффективности научной деятельности ученых с использованием индексов цитирования (обзор отечественных и зарубежных исследований) // Эргодизайн. 2021. №3(13). С. 219-232. .DOI: 10.30987/2658-4026-2021-3-219-232. Spasennikov V.V., Androsov K. Yu. Scientometric Iin-dicators and Features of Evaluating the Scholars’ Scientific Ac-tivity Effectiveness Using Citation Indices (A Review of Domestic and Foreign Studies). Ergodizayn [Ergodesign], 2021, no. 3 (13), pp. 219-232. .DOI: 10.30987/2658-4026-2021-3-219-232. Спасенников, В. В. Сравнительный анализ публикационной активности отечественных психологов и эргономистов с использованием показателей цитируемости // Эргодизайн. 2021. №4(14). С. 233-244. DOI: 10.30987/2658-4026-2021-4-235-249. Spasennikov V.V. Comparative Analysis of Domestic Psychologists and Ergonomists’ Publication Activity Using Cita-tion Indicators, Ergodizayn [Ergodesign], 2021, no. 4 (14), pp. 233-244.