Profession-Oriented School

Профильная школа

1998-0744

51860

10.12737/1998-0744-2022-10-3-28-33

Профессиональное самоопределение и профессиональный выбор

Professional self-determination and professional choice

Профессиональное самоопределение и профессиональный выбор

Career Guidance Guidelines for Gifted Children in the System of Additional Education (on the Example of the Center for Aesthetic Education of Odintsovo)

Профориентационные ориентиры одаренных детей в системе дополнительного образования на примере опыта Центра эстетического воспитания г. о. Одинцово

Штанько

И. В.

Shtan'ko

I. V.

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

ГАОУ ДПО МО «Корпоративный университет развития образования» Россия GAOU DPO MO "Corporate University of Education Development" Russian Federation

17 08 2022

10 3 28 33 20 07 2022

https://zh-szf.ru/en/nauka/article/51860/view

В статье представлена система работы с одаренными детьми в художественной направленности дополнительного образования, раскрывается модель «Социокультурного пространства успеха», разработанная на академической площадке Академии социального управления, представлены структура, направления деятельности и этапы работы над построением модели.

The article presents a system of work with gifted children in the artistic orientation of additional education, reveals the model of the "Socio-cultural space of success" developed at the academic site of the Academy of Social Management, consistently presents the structure, areas of activity and stages of work on the construction of the model.

одаренные дети дополнительное образование художественная направленность «Модель территории успеха» профессиональная ориентация одаренных детей

gifted children additional education artistic orientation "Model of the territory of success" professional orientation of gifted children

Романова Г.А., Штанько И.В. Развивающая среда организаций дополнительного образования в профессиональной ориентации подростков с ОВЗ / Г.А. Романова, И.В. Штанько // Проблемы современного педагогического образования. Сер. Педагогика и психология. - Сборник научных трудов: Ялта РИО ГПА, 2020 - Вып. 66. - Ч. 3. - С. 245-248.

Romanova G.A., Shtan'ko I.V. Razvivayuschaya sreda organizaciy dopolnitel'nogo obrazovaniya v professional'noy orientacii podrostkov s OVZ / G.A. Romanova, I.V. Shtan'ko // Problemy sovremennogo pedagogicheskogo obrazovaniya. Ser. Pedagogika i psihologiya. - Sbornik nauchnyh trudov: Yalta RIO GPA, 2020 - Vyp. 66. - Ch. 3. - S. 245-248.

Нечаев М.П., Фролова С.Л. Методологические подходы к профориентации и их реализация в современной школьной практике // Воспитание школьников. - 2017. - № 5. - С. 33-40.

Nechaev M.P., Frolova S.L. Metodologicheskie podhody k proforientacii i ih realizaciya v sovremennoy shkol'noy praktike // Vospitanie shkol'nikov. - 2017. - № 5. - S. 33-40.

Штанько И.В. Организация пропедевтических курсов по искусству в период профессиональной ориентации подростков // Сборник всероссийской конференции с международным участием «Профориентация, трудоустройство и карьера лиц с ОВЗ». МГОГИ. - 2018. - С. 68-70.

Shtan'ko I.V. Organizaciya propedevticheskih kursov po iskusstvu v period professional'noy orientacii podrostkov // Sbornik vserossiyskoy konferencii s mezhdunarodnym uchastiem «Proforientaciya, trudoustroystvo i kar'era lic s OVZ». MGOGI. - 2018. - S. 68-70.

http://government.ru/

https://edu.gov.ru/