<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE article
PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.4 20190208//EN"
       "JATS-journalpublishing1.dtd">
<article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" article-type="research-article" dtd-version="1.4" xml:lang="en">
 <front>
  <journal-meta>
   <journal-id journal-id-type="publisher-id">Actual directions of scientific researches of the XXI century: theory and practice</journal-id>
   <journal-title-group>
    <journal-title xml:lang="en">Actual directions of scientific researches of the XXI century: theory and practice</journal-title>
    <trans-title-group xml:lang="ru">
     <trans-title>Актуальные направления научных исследований XXI века: теория и практика</trans-title>
    </trans-title-group>
   </journal-title-group>
   <issn publication-format="print">2308-8877</issn>
  </journal-meta>
  <article-meta>
   <article-id pub-id-type="publisher-id">5455</article-id>
   <article-id pub-id-type="doi">10.12737/10659</article-id>
   <article-categories>
    <subj-group subj-group-type="toc-heading" xml:lang="ru">
     <subject>Психология, социология и педагогика</subject>
    </subj-group>
    <subj-group subj-group-type="toc-heading" xml:lang="en">
     <subject>Psychology, sociology and pedagogics</subject>
    </subj-group>
    <subj-group>
     <subject>Психология, социология и педагогика</subject>
    </subj-group>
   </article-categories>
   <title-group>
    <article-title xml:lang="en">The organization of literary creativity at lessons  of  reading at elementary school</article-title>
    <trans-title-group xml:lang="ru">
     <trans-title>К вопросу об организации литературного творчества на уроках  чтения в начальной школе</trans-title>
    </trans-title-group>
   </title-group>
   <contrib-group content-type="authors">
    <contrib contrib-type="author">
     <name-alternatives>
      <name xml:lang="ru">
       <surname>Лопина</surname>
       <given-names>Светлана Олеговна</given-names>
      </name>
      <name xml:lang="en">
       <surname>Lopina</surname>
       <given-names>Svetlana Олеговна</given-names>
      </name>
     </name-alternatives>
    </contrib>
   </contrib-group>
   <pub-date publication-format="print" date-type="pub" iso-8601-date="2015-04-12T00:00:00+03:00">
    <day>12</day>
    <month>04</month>
    <year>2015</year>
   </pub-date>
   <pub-date publication-format="electronic" date-type="pub" iso-8601-date="2015-04-12T00:00:00+03:00">
    <day>12</day>
    <month>04</month>
    <year>2015</year>
   </pub-date>
   <volume>3</volume>
   <issue>1</issue>
   <fpage>83</fpage>
   <lpage>89</lpage>
   <self-uri xlink:href="https://zh-szf.ru/en/nauka/article/5455/view">https://zh-szf.ru/en/nauka/article/5455/view</self-uri>
   <abstract xml:lang="ru">
    <p>В данной статье рассмотрены следующие понятия: «метод литературного творчества», «литературное творчество». Прослеживается цель данного метода, а также виды творческой деятельности по организации литературного творчества, такие как музыкальное рисование, драматизация, творческий пересказ. Разработаны фрагменты уроков (1-3 класс) на примере программы «Гармония», автором которой является О.В. Кубасова «Литературное чтение».</p>
   </abstract>
   <trans-abstract xml:lang="en">
    <p>In this article, the following concepts are considered: &amp;#34;method of literary creativity&amp;#34;, &amp;#34;literary creativity&amp;#34;. The purpose of this method, and types of creative activities for the organization of literary creativity, such as musical drawing, dramatization, creative retelling is traced. Fragments of lessons on the example of the Harmony program which author is O. V. Kubasova &amp;#34;Literary reading&amp;#34; with 1st on the 3rd class are developed.</p>
   </trans-abstract>
   <kwd-group xml:lang="ru">
    <kwd>метод литературного творчества</kwd>
    <kwd>литературное творчество</kwd>
    <kwd>виды творческой деятельности.</kwd>
   </kwd-group>
   <kwd-group xml:lang="en">
    <kwd>method of literary creativity</kwd>
    <kwd>literary creativity</kwd>
    <kwd>types of creative activities.</kwd>
   </kwd-group>
  </article-meta>
 </front>
 <body>
  <p>УДК 373.01К ВОПРОСУ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ЛИТЕРАТУРНОГО ТВОРЧЕСТВА НА УРОКАХ  ЧТЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕTHE ORGANIZATION OF LITERARY CREATIVITY AT LESSONS OF  READING AT ELEMENTARY SCHOOLЛопинаС.О., студентФГБОУ ВПО «Оренбургский государственный педагогический университет»Россия, ОренбургDOI: 10.12737/10659 Аннотация: В данной статье рассмотрены следующие понятия: «метод литературного творчества», «литературное творчество». Прослеживается цель данного метода, а также виды творческой деятельности по организации литературного творчества, такие как музыкальное рисование, драматизация, творческий пересказ. Разработаны фрагменты уроков (1-3 класс) на примере программы «Гармония», автором которой является О.В. Кубасова «Литературное чтение».Summary: In this article, the following concepts are considered: &quot;method of literary creativity&quot;, &quot;literary creativity&quot;. The purpose of this method, and types of creative activities for the organization of literary creativity, such as musical drawing, dramatization, creative retelling is traced. Fragments of lessons on the example of the Harmony program which author is O. V. Kubasova &quot;Literary reading&quot; with 1st on the 3rd class are developed.Ключевые слова: метод литературного творчества, литературное творчество, виды творческой деятельности.   Keywords: method of literary creativity, literary creativity, types of creative activities.Основной текст В современной школе на уроках литературного чтения часто используются активные методы и, в частности, метод литературного творчества.   В последнее время литературное творчество рассматривается как метод изучения произведения [6, 868].  Метод литературного творчества способствует одновременно и глубокому освоению изучаемой темы, ипроявлению творческих способностеймладших школьников.</p>
 </body>
 <back>
  <ref-list>
   <ref id="B1">
    <label>1.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Воюшина, М.П. Методика обучения   литературе в начальной школе/ М.П.Воюшина - М.: Издательский центр &amp;#34;Академия&amp;#34;, 2010.-288 с.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Voyushina, M.P. Metodika obucheniya   literature v nachal&amp;#180;noy shkole/ M.P.Voyushina - M.: Izdatel&amp;#180;skiy tsentr &amp;#34;Akademiya&amp;#34;, 2010.-288 s.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B2">
    <label>2.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Выготский, Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте/Л.С. Выготский - М., 1991.-93 с.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Vygotskiy, L.S. Voobrazhenie i tvorchestvo v detskom vozraste/L.S. Vygotskiy - M., 1991.-93 s.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B3">
    <label>3.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Григорьева,  М.Н. Учимся  сочинять  загадки/М.Н. Григорьева //Начальная  школа 2005-№3- 128 с.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Grigor&amp;#180;eva,  M.N. Uchimsya  sochinyat&amp;#180;  zagadki/M.N. Grigor&amp;#180;eva //Nachal&amp;#180;naya  shkola 2005-№3- 128 s.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B4">
    <label>4.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Кубасова,  О.В. Литературное  чтение: любимые страницы: учебник для 1-3  класса  общеобразовательных  учреждений.  /О.В. Кубасова. - Смоленск: Ассоциация XXI век, 2008</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Kubasova,  O.V. Literaturnoe  chtenie: lyubimye stranitsy: uchebnik dlya 1-3  klassa  obshcheobrazovatel&amp;#180;nykh  uchrezhdeniy.  /O.V. Kubasova. - Smolensk: Assotsiatsiya XXI vek, 2008</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B5">
    <label>5.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Рыжкова, Т.В. Теоретические  основы  и  технологии  начального  литературного    образования/ Т.В. Рыжкова -М., 2007.- 416 с.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Ryzhkova, T.V. Teoreticheskie  osnovy  i  tekhnologii  nachal&amp;#180;nogo  literaturnogo    obrazovaniya/ T.V. Ryzhkova -M., 2007.- 416 s.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B6">
    <label>6.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Слонь, О.В. Метод литературного творчества как способ изучения литературного произведения в начальной школе / О.В. Слонь Фундаментальные исследования, Москва, 2014, №9 (4), С. 868-872</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Slon&amp;#180;, O.V. Metod literaturnogo tvorchestva kak sposob izucheniya literaturnogo proizvedeniya v nachal&amp;#180;noy shkole / O.V. Slon&amp;#180; Fundamental&amp;#180;nye issledovaniya, Moskva, 2014, №9 (4), S. 868-872</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
  </ref-list>
 </back>
</article>
