Profession-Oriented School Profession-Oriented School Профильная школа 1998-0744 54955 10.12737/1998-0744-2022-10-5-10-14 Инновационные модели образования Innovative models of education Инновационные модели образования Opportunities for additional education in the formation of social competence and self-realization of children and youth Возможности дополнительного образования в формировании социальной компетентности и самореализации детей и молодежи Иванова И. В. Ivanova Irina Viktorovna IvanovaDIV@yandex.ru

кандидат психологических наук;доктор педагогических наук;

candidate of psychological sciences;doctor of pedagogical sciences;

 Макарова Валентина Александровна Makarova Valentina Aleksandrovna kaf34@tksu.ru

доктор педагогических наук;

doctor of pedagogical sciences;

 Калужский государственный университет имени К. Э. Циолковского Kaluga State University named after K.E. Tsiolkovsky Калужский государственный университет им. К.Э. Циолковского Калуга Россия Kaluga State University named after K.E. Tsiolkovsky kaluga Russian Federation 08 11 2022 08 11 2022 10 5 10 14 08 11 2022 https://zh-szf.ru/en/nauka/article/54955/view

Статья посвящена изучению педагогических возможностей дополнительного образования в создании условий для формирования социальной компетентности обучающихся и разносторонней самореализации подрастающего поколения. Решение задач, связанных с воспитанием ответственных, активных и компетентных граждан, определяет сегодня приоритетные линии развития образовательной политики в Российской Федерации. В статье отражены результаты проведенного теоретического анализа современной педагогической литературы по вопросам определения возможностей дополнительного образования в решении обозначенных актуальных задач и раскрытия педагогического потенциала данного вида образования в воспитании подрастающего поколения. Предложенные материалы могут быть использованы в процессе обучения студентов по направлениям подготовки: «Организация работы с молодежью», «Педагогическое образование», «Психолого-педагогическое образование», уровни высшего образования – бакалавриат, магистратура в процессе освоения студентами дисциплин, основанных на изучении предметной области, связанной с дополнительным образованием.

The article is devoted to the study of the pedagogical possibilities of additional education in creating conditions for the formation of the social competence of students and the versatile self-realization of the younger generation. Solving the problems associated with the education of responsible, active and competent citizens today determines the priority lines for the development of educational policy in the Russian Federation. The article reflects the results of the theoretical analysis of modern pedagogical literature on the issues of determining the possibilities of additional education in solving the identified urgent problems and revealing the pedagogical potential of this type of education in the upbringing of the younger generation. The proposed materials can be used in the process of teaching students in the areas of training: "Organization of work with youth", "Pedagogical education", "Psychological and pedagogical education", levels of higher education - bachelor's, master's in the process of mastering students of disciplines based on the study of the subject area associated with further education.

 дополнительное образование самореализация социальная компетентность additional education self-realization social competence

Байбородова Л. В. Формирование субъектной позиции ребенка в условиях дополнительного образования. // Вестник Калужского университета. Серия 1. Психологические науки. Педагогические науки. 2019. Т.2. 33(4). С.14-19. Bayborodova L. V. Formirovanie sub'ektnoy pozicii rebenka v usloviyah dopolnitel'nogo obrazovaniya. // Vestnik Kaluzhskogo universiteta. Seriya 1. Psihologicheskie nauki. Pedagogicheskie nauki. 2019. T.2. 33(4). S.14-19. Голованов В. П. Современное дополнительное образование - пространство счастливого и успешного детства // Педагогическое искусство. 2021. №2.-С.83-89. Golovanov V. P. Sovremennoe dopolnitel'noe obrazovanie - prostranstvo schastlivogo i uspeshnogo detstva // Pedagogicheskoe iskusstvo. 2021. №2.-S.83-89. Гончаров С.З. Социальная компетентность личности: сущность, структура, критерии и значение // Образование и наука. 2004. №2(26). С.3-18. Goncharov S.Z. Social'naya kompetentnost' lichnosti: suschnost', struktura, kriterii i znachenie // Obrazovanie i nauka. 2004. №2(26). S.3-18. Гущина Т. Н. Роль образовательной среды в развитии субъектности старшеклассника в дополнительном образовании детей: опыт // Вестник КГУ им. Н. А. Некрасова: Педагогика. Психология. Социальная работа. Ювенология. Социокинетика. 2010. №3. С.86-90. Guschina T. N. Rol' obrazovatel'noy sredy v razvitii sub'ektnosti starsheklassnika v dopolnitel'nom obrazovanii detey: opyt // Vestnik KGU im. N. A. Nekrasova: Pedagogika. Psihologiya. Social'naya rabota. Yuvenologiya. Sociokinetika. 2010. №3. S.86-90. Демакова И. Д. Международный интеграционный корчаковский лагерь «Наш Дом»: воспитательные результаты (1993-2016) // Социально-педагогические технологии работы с различными категориями детей : сборник научных трудов Международной научно-практической конференции, посвященной 25-летию Российского общества Януша Корчака / под ред. Р. А. Валеевой. Казань: Изд-во «Отечество», 2016. 220 с. Demakova I. D. Mezhdunarodnyy integracionnyy korchakovskiy lager' «Nash Dom»: vospitatel'nye rezul'taty (1993-2016) // Social'no-pedagogicheskie tehnologii raboty s razlichnymi kategoriyami detey : sbornik nauchnyh trudov Mezhdunarodnoy nauchno-prakticheskoy konferencii, posvyaschennoy 25-letiyu Rossiyskogo obschestva Yanusha Korchaka / pod red. R. A. Valeevoy. Kazan': Izd-vo «Otechestvo», 2016. 220 s. Евладова Е. Б., Логинова Л. Г. , Михайлова Н. Н. Дополнительное образование детей. М. : Изд. центр ВЛАДОС, 2004. 349с. Evladova E. B., Loginova L. G. , Mihaylova N. N. Dopolnitel'noe obrazovanie detey. M. : Izd. centr VLADOS, 2004. 349s. Золотарева А. В. Дополнительное образование детей России в XXI веке : методическое пособие. Прага-Ярославль: EAICY-ЯГПУ, 2013. 140с. Zolotareva A. V. Dopolnitel'noe obrazovanie detey Rossii v XXI veke : metodicheskoe posobie. Praga-Yaroslavl': EAICY-YaGPU, 2013. 140s. Золотарёва А.В. Принципы организации дополнительного образования в России // Ярославский педагогический вестник. 2013. №1. Том 2. С.194-199. Zolotareva A.V. Principy organizacii dopolnitel'nogo obrazovaniya v Rossii // Yaroslavskiy pedagogicheskiy vestnik. 2013. №1. Tom 2. S.194-199. Иванова И.В., Макарова В.А. Воспитание и социализация детей и молодежи в системе дополнительного образования // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2015. №8 (161). С.14-20. Ivanova I.V., Makarova V.A. Vospitanie i socializaciya detey i molodezhi v sisteme dopolnitel'nogo obrazovaniya // Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta. 2015. №8 (161). S.14-20. Иванова И.В., Макарова В.А. Детские объединения и движения как пространство социализации и творческого саморазвития подрастающего поколения // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2016. №1 (166). С.33-37. Ivanova I.V., Makarova V.A. Detskie ob'edineniya i dvizheniya kak prostranstvo socializacii i tvorcheskogo samorazvitiya podrastayuschego pokoleniya // Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta. 2016. №1 (166). S.33-37. Калинина Н. В. Психологическое сопровождение развития социальной компетентности школьников : автореф. дис. … д-ра психол. наук. Самара: Самарский государственный педагогический университет, 2006. 42 с. Kalinina N. V. Psihologicheskoe soprovozhdenie razvitiya social'noy kompetentnosti shkol'nikov : avtoref. dis. … d-ra psihol. nauk. Samara: Samarskiy gosudarstvennyy pedagogicheskiy universitet, 2006. 42 s. Паспорт национального проекта «Успех каждого ребенка» : Приложение к протоколу заседания проектного комитета по национальному проекту «Образование» от 07 декабря 2018 г. № 3 (утверждён президиумом Совета при Президенте РФ по стратегическому развитию и национальным проектам, протокол от 24.12.2018 N 16) URL: http://www.consultant.ru/law/podborki/pasport_federalnogo_proekta_uspeh_kazhdogo_rebenka/(дата обращения: 07.08.2022). Pasport nacional'nogo proekta «Uspeh kazhdogo rebenka» : Prilozhenie k protokolu zasedaniya proektnogo komiteta po nacional'nomu proektu «Obrazovanie» ot 07 dekabrya 2018 g. № 3 (utverzhden prezidiumom Soveta pri Prezidente RF po strategicheskomu razvitiyu i nacional'nym proektam, protokol ot 24.12.2018 N 16) URL: http://www.consultant.ru/law/podborki/pasport_federalnogo_proekta_uspeh_kazhdogo_rebenka/(data obrascheniya: 07.08.2022). Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. № 996-р г. Москва. URL: https://rg.ru/2015/06/08/vospitanie-dok.html (дата обращения: 02.08.2022). Strategiya razvitiya vospitaniya v Rossiyskoy Federacii na period do 2025 goda. Rasporyazhenie Pravitel'stva Rossiyskoy Federacii ot 29 maya 2015 g. № 996-r g. Moskva. URL: https://rg.ru/2015/06/08/vospitanie-dok.html (data obrascheniya: 02.08.2022). Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» [Электронный ресурс] / утв. 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 31.07.2020) (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.08.2020). URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ (дата обращения: 02.08..2022). Federal'nyy zakon «Ob obrazovanii v Rossiyskoy Federacii» [Elektronnyy resurs] / utv. 29.12.2012 N 273-FZ (red. ot 31.07.2020) (s izm. i dop., vstup. v silu s 01.08.2020). URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ (data obrascheniya: 02.08..2022). Фрейджер Р. Большая книга психологии. Личность. Теории, упражнения, эксперименты. М.: Прайм-Еврознак, 2008. 704 с. Freydzher R. Bol'shaya kniga psihologii. Lichnost'. Teorii, uprazhneniya, eksperimenty. M.: Praym-Evroznak, 2008. 704 s.