Profession-Oriented School

Профильная школа

1998-0744

55781

10.12737/1998-0744-2022-10-6-33-41

Профессиональное самоопределение и профессиональный выбор

Professional self-determination and professional choice

Профессиональное самоопределение и профессиональный выбор

University As a Center of Multi-Level Continuing Education: Approaches, Principles, Experience of Implementation

Университет как центр многоуровневого непрерывного образования: подходы, принципы, опыт реализации

Шимлина

И. В.

Shimlina

I. V.

ryabtseva2010@mail.ru

доктор педагогических наук;

doctor of pedagogical sciences;

Сибирский государственный индустриальный университет Siberian State Industrial University

Новосибирский государственный педагогический университет Novosibirsk State Pedagogical University

22 12 2022

10 6 33 41 16 12 2022

https://zh-szf.ru/en/nauka/article/55781/view

В статье рассматриваются подходы и принципы создания региональной модели непрерывного образования на примере университетского кампуса ФГБОУ «Сибирский государственный индустриальный университет» для решения задач обеспечения качественного образования, предоставления возможностей для удовлетворения широких образовательных запросов обучающихся и создания условий для решения задач, способствующих устойчивому развитию территории. Модель развития системы непрерывного образования университета реализуется через интеграцию и преемственность образовательных программ всех уровней подготовки, на основе совокупности принципов: многоуровневости и преемственности; интеграции и сетевого взаимодействия; соответствия и качества; академической мобильности; опережающего развития; открытости; социального партнерства.

The article discusses the approaches and principles of creating a regional model of continuing education on the example of the university campus of the Siberian State Industrial University to solve the problems of providing quality education, providing opportunities to meet the broad educational needs of students and creating conditions for solving problems that contribute to the sustainable development of the territory. The model of development of the university's continuing education system is implemented through the integration and continuity of educational programs at all levels of training, based on a set of principles: multilevel and continuity; integration and networking; compliance and quality; academic mobility; advanced development; openness; social partnership. Keywords: model of continuing education, integration and continuity of educational programs, multilevel, networking, social partnership, practice-oriented educational programs.

модель непрерывного образования интеграция и преемственность образовательных программ многоуровневость сетевое взаимодействие социальное партнерство практико-ориентированные образовательные программы

model of continuing education integration and continuity of educational programs multilevel networking social partnership practice-oriented educational programs

Голосова С.В., Федоренко Л.П. Основные парадигмы современной педагогической науки // Научно-методический электронный журнал «Концепт». - 2016. - № S3. - С. 36-40. - URL: http://e-koncept.ru/2016/76035.htm

Golosova S.V., Fedorenko L.P. Osnovnye paradigmy sovremennoy pedagogicheskoy nauki // Nauchno-metodicheskiy elektronnyy zhurnal «Koncept». - 2016. - № S3. - S. 36-40. - URL: http://e-koncept.ru/2016/76035.htm

Колесникова И.А. Непрерывное образование как феномен XXI века: новые ракурсы исследования // Непрерывное образование XXI век. - 2013. - Выпуск 1.

Kolesnikova I.A. Nepreryvnoe obrazovanie kak fenomen XXI veka: novye rakursy issledovaniya // Nepreryvnoe obrazovanie XXI vek. - 2013. - Vypusk 1.

Международная стандартная классификация образования // [Электронный ресурс]. URL: http://uis.unesco.org/sites/default/files/documents/isced-2011-ru.pdf (дата обращения: 13.12.2020)

Mezhdunarodnaya standartnaya klassifikaciya obrazovaniya // [Elektronnyy resurs]. URL: http://uis.unesco.org/sites/default/files/documents/isced-2011-ru.pdf (data obrascheniya: 13.12.2020)

Непрерывное образование - стимул человеческого развития и фактор социально-экономических неравенств / Под общей редакцией Ю.В. Латова. - М.: ЦСПиМ, 2014. - 433 с.

Nepreryvnoe obrazovanie - stimul chelovecheskogo razvitiya i faktor social'no-ekonomicheskih neravenstv / Pod obschey redakciey Yu.V. Latova. - M.: CSPiM, 2014. - 433 s.

Основные принципы построения модели непрерывного образования на примере СибГИУ / Современные вопросы теории и практики обучения в вузе: сборник научных трудов. Выпуск 21 / Редкол.: И.В. Шимлина (главн. ред.) / Сиб. гос. ндустриал. ун-т. - Новокузнецк: СибГИУ, 2019. - 150 с.

Osnovnye principy postroeniya modeli nepreryvnogo obrazovaniya na primere SibGIU / Sovremennye voprosy teorii i praktiki obucheniya v vuze: sbornik nauchnyh trudov. Vypusk 21 / Redkol.: I.V. Shimlina (glavn. red.) / Sib. gos. ndustrial. un-t. - Novokuzneck: SibGIU, 2019. - 150 s.

Металова И.Г. Регионализация профессиональной подготовки учителя сельской школы в вузе (на пр. Республ. Чувашия) : автореф. … д-ра пед. наук. - М., 2009. - 341 с.

Metalova I.G. Regionalizaciya professional'noy podgotovki uchitelya sel'skoy shkoly v vuze (na pr. Respubl. Chuvashiya) : avtoref. … d-ra ped. nauk. - M., 2009. - 341 s.

Сергеева С.В., Воскрекасенко О.А. Модель непрерывного образования в техническом вузе как многоуровневом образовательном комплексе // Интеграция образования. - 2016. - Т. 20 - № 2. - С. 220-227.

Sergeeva S.V., Voskrekasenko O.A. Model' nepreryvnogo obrazovaniya v tehnicheskom vuze kak mnogourovnevom obrazovatel'nom komplekse // Integraciya obrazovaniya. - 2016. - T. 20 - № 2. - S. 220-227.

Скворцов В.Н. Система непрерывного образования университета: принципы, функции и перспективы ее развития // Образование через всю жизнь: непрерывное образование в интересах устойчивого развития. - 2015. - Т. 1. - № 13. - С. 15-21.

Skvorcov V.N. Sistema nepreryvnogo obrazovaniya universiteta: principy, funkcii i perspektivy ee razvitiya // Obrazovanie cherez vsyu zhizn': nepreryvnoe obrazovanie v interesah ustoychivogo razvitiya. - 2015. - T. 1. - № 13. - S. 15-21.

Шимлина И.В., Матехина О.Г. Перспективы развития педагогического образования в Сибирском государственном индустриальном университете // Вестник Сибирского государственного индустриального университета - 2020. - №2 (32). - С. 33-38.

Shimlina I.V., Matehina O.G. Perspektivy razvitiya pedagogicheskogo obrazovaniya v Sibirskom gosudarstvennom industrial'nom universitete // Vestnik Sibirskogo gosudarstvennogo industrial'nogo universiteta - 2020. - №2 (32). - S. 33-38.