кандидат филологических наук;
candidate of philological sciences;
кандидат филологических наук;
candidate of philological sciences;
Статья посвящена вопросам коммуникативного синтаксиса, а именно проблемам эллипсиса, выявлению критериев эллиптичности. Целью данной статьи является выявление коммуникативного потенциала эллиптических предложений, их распространённости в речи персонажей художественного произведения, а также выявление их стилистических функций и грамматических особенностей. Рассматриваются статус разговорной речи вообще и немецкой разговорной речи в частности, понятие нормы и критерии нормативности. В статье делается попытка определить и систематизировать виды эллиптических предложений, их синтаксические особенности и коммуникативные функции в разговорной речи. Рассматриваются данные практических исследований. Эллипс определяется как нарушение обязательной сочетаемости в пределах синтаксической конструкции. Исходя из критерия зависимости эллиптических предложений от контекста предлагается классификация эллипсов как контекстуально обусловленных и контекстуально необусловленных (ситуативных). С точки зрения инициальности все эллиптические предложения делятся на инициальные и реагирующие. В вопросно-ответных единствах эллипсы выполняют коммуникативные функции: вопроса, ответа, побуждения, эмоциональной оценки, переспроса. Наиболее употребимы эллиптические предложения в функции ответа и переспроса, наименьшее количество примеров эллиптических предложений было обнаружено в функции побуждения, что обусловлено теорией актуального членения предложения. Эллиптические предложения более слитны с контекстом, чем полносоставные предложения и с этой точки зрения синсематичны. Анализ показал, что эллипсы делятся на две большие группы по отношению к тому, какой член предложения предполагает нереализованная валентность: главный или второстепенный. С точки зрения теории валентности, реализуются главным образом правосторонние факультативные актанты, опущению же подлежат левые обязательные актанты (подлежащее) и значительно реже правые обязательные актанты (прямое дополнение). В эллиптических предложениях могут отсутствовать как один, так и оба главных члена предложения. В группе составного сказуемого может быть попущена как именная, так и главная часть, при этом пропуск последней встречается почти в два раза чаще. В статье даются практические рекомендации учителям немецкого языка как использовать закономерности построения эллиптических предложений при обучении диалогической речи.
The article is devoted to the issues of communicative syntax, namely the problems of ellipsis, the identification of criteria for ellipticity. The aim of this article is to identify the communicative potential of elliptical sentences, their prevalence in the speech of the characters of a work of art, as well as to identify their stylistic functions and grammatical features. The status of colloquial speech in general and German colloquial speech in particular, the concept of the norm and the criteria of normativity are considered. The article attempts to define and systematize the types of elliptical sentences, their syntactic features and communicative functions in colloquial speech. The data of practical researches are considered. An ellipse is defined as a violation of the mandatory compatibility within a syntactic construction. Based on the criterion of dependence of elliptic sentences on the context, a classification of ellipses is proposed as contextually conditioned and contextually unconditioned (situational). In question-and-answer units, ellipses perform communicative functions: question, answer, motivation, emotional evaluation, questioning. Elliptic sentences are more connected to the context than full sentences, and from this point of view they are synsematic. The analysis showed that ellipses are divided into two large groups in relation to which member of the sentence implies an unrealized valency: main or secondary. In elliptical sentences, one or both of the main members of the sentence may be missing. In the group of a compound predicate, both the nominal and the main part can be omitted, while the omission of the latter occurs almost twice as often. The article gives practical recommendations to German language teachers on how to use the patterns of constructing elliptical sentences when teaching dialogic speech.