Profession-Oriented SchoolProfession-Oriented SchoolПрофильная школа1998-0744578510.12737/11177Точка зренияPoint of viewТочка зренияAn attitude of high school pupils to innovative professions of ecological profileОтношение старшеклассников к инновационным экологическим профессиямЕрмаковДмитрий СергеевичErmakovDmitriy Сергеевичeds@newmsk.tula.net1812201518122015364350https://zh-szf.ru/en/nauka/article/5785/view
Одним из важнейших результатов общего среднего образования является осознанный выбор будущей профессии. Профессии экологического профиля имеют важное социальное значение, которое будет возрастать. В то же время данная сфера профессиональной деятельности слабо востребована современной молодежью. В статье охарактеризованы инновационные профессии экологического профиля,
выявленные на основе форсайта отечественными и зарубежными экспертами. Представлены результаты анкетирования учащихся
9–11-х классов относительно выбора сферы, места будущей профессиональной деятельности, а также важности экологических профессий для народного хозяйства и готовности к их получению. Установлено, что для определенной доли школьников (как юношей, так
и девушек) экологические профессии представляют интерес. Желательно при этом, чтобы работа в сфере экологии была хорошо оплачиваемой, а главное — удовлетворяла собственные интересы и склонности обучающихся.
The conscious choice of future occupation by students is one of the most important goals of general secondary education. Professions of ecological
profi le have the important social implications, which are to further increase in the future. Meanwhile, this area of professional activity is hardly any
popular among the young people. The paper features the innovative environmental professions, identifi ed based on foresights of the Russian and foreign
experts. Presented are the results of surveying the 9th–the 11th grades students concerning their choice of the future professional activity area and the
future work location, as well as the importance of ecological occupations for the national economy and the degree of the students’ readiness to master
such professions. It was found, that the certain percentage of students (both boys and girls) are interested to get environmental-related professions.
However, it is very desirable, that ecology and environment-related professions would be well paid, and, most importantly, satisfy the students’ personal
interests and inclinations.
профессияэкологияфорсайтстаршеклассникиотношение.professionecologyforesighthigh school studentsattitude.
Публикация подготовлена в рамках поддержанного РГНФ научного проекта № 14-16-71006.Одним из важнейших результатов общего среднего образования является осознанный выбор будущей профессии [1]. Еще совсем недавно профессии экологического профиля: рабочие (например, лаборантэколог, аппаратчик-оператор экологических установок), техники (техник по защите окружающей среды, охране окружающей среды и рациональному использованию природных ресурсов, мелиорации, рекультивации и охране земель, радиационной безопасности), специалисты [специалист по охране окружающей среды, специалист инспекции государственного экологического контроля и анализа, инспектор по охране природы, инженер по охране окружающей среды (эколог)] — казались новыми [2]. Однако жизнь не стоит на месте. Система образования и рынок труда должны реагировать на современные достижения науки и техники, а также запросы общества и государства.
Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования. - http://window.edu.ru (дата обращения: 05.05.2015).Federal’nye gosudarstvennye obrazovatel’nye standarty obshhego obrazovanija [Federal state educational standards for general education]. Available at: http://window.edu.ru (accessed 05 May 2015). (In Russian)Ермаков Д.С., Клычкова А.И. Профессия - эколог // Биология в школе. - 2009. - № 4. - С. 42-45.Ermakov D.S., Klychkova A.I. Profession an ecologist. Biologija v shkole [Biology at school]. 2009, I. 4, pp. 42-45. (In Russian)Крыжановская И.В. Профессиональные типы обучающихся экологическим специальностям // Психологическая наука и образование. - 2012. - № 2. - http://psyjournals.ru/psyedu_ru/2012/n2/53539.shtml (дата обращения: 05.05.2015).Kryzhanovskaja I. V. Professional types of students of ecological professions. Psihologicheskaja nauka i obrazovanie [Psychological science and education]. - 2012, I. 2. Available at: http://psyjournals.ru/psyedu_ru/2012/n2/53539.shtml (accessed 05 May 2015). (In Russian)Ecological skills. Shaping the profession for the 21st century. - Winchester: IEEM, 2011. - 118 p.Ecological skills. Shaping the profession for the 21st century. Winchester: IEEM, 2011. 118 p.Loveridge D. Foresight: the art and science of anticipating the future. - N. Y., L.: Routledge, 2009. - 282 p.Loveridge D. Foresight: the art and science of anticipating the future. New York, London: Routledge, 2009. 282 p.Jobs of 2030. - http://careers2030.cst.org/jobs (accessed 05 May 2015).Jobs of 2030. Available at: http://careers2030.cst.org/jobs (accessed 05 May 2015).Атлас новых профессий. - М.: АСИ: МШУ «Сколково», 2014. - 164 с.Atlas novyh professij [Atlas of new professions]. Moscow, ASI; MSM «Skolkovo» Publ., 2014. 164 p. (In Russian)Алексеев С.В. Прогнозирование педагогических стратегий развития экологического образования. - http://greenlight-int.org (дата обращения: 05.05.2015).Alekseev S.V. Prognozirovanie pedagogicheskih strategij razvitija jekologicheskogo obrazovanija [Forecasting pedagogical strategies for the development of environmental education]. Available at: http://greenlight-int.org (accessed 05 May 2015). (In Russian)Клычкова А.И. Динамика формирования профессиональной направленности школьников (на материале экологических специальностей): автореферат дис. … канд. психол. наук. - М., 2012. - 27 с.Klychkova A.I. Dinamika formirovanija professional’noj napravlennosti shkol’nikov (na materiale jekologicheskih special’nostej). Cand. diss. [Dynamics of formation of a professional orientation of pupils (on the materials of ecological specialties). Cand. diss.]. Moscow, 2012. 27 p. (In Russian)Черкашин Е.О. Формирование готовности старшеклассников к социально-профессиональному самоопределению в сфере экологии: автореферат дис.... канд. пед. наук. - М., 2012. - 25 с.Cherkashin E.O. Formirovanie gotovnosti starsheklassnikov k social’no-professional’nomu samoopredeleniju v sfere jekologii. Cand. Diss. [Formation of readiness of senior pupils to the socio-professional self-determination in the field of ecology. Cand. Diss.]. Moscow, 2012. 25 p. (In Russian)Чистякова С.Н., Грачева Л.Ю. Педагогическая поддержка выбора профессиональной карьеры учащегося // Педагогика. - 2014. - № 10. - С. 8-17.Chistjakova S. N., Gracheva L. Yu. Pedagogical support of pupil’s professional career choice. Pedagogika [Pedagogy]. 2014, I. 10, pp. 8-17. (In Russian)