Primary Education Primary Education Начальное образование 1998-0728 6179 10.12737/11728 Из портфеля главного редактора From the editor-in-chief’s portfolio Из портфеля главного редактора Using Visual Art Works As a Means for Improving Primary School Students’ Skills to Connected Speech Использование произведений изобразительного искусства для развития связной речи младших школьников Виноградова Н. Ф. Vinogradova Natalya Fedorovna nfv@bk.ru

доктор педагогических наук;

doctor of pedagogical sciences;

 Институт содержания и методов обучения им. В.С. Леднёва Россия Institute of Content and Methods of Teaching named after V.S. Lednev Russian Federation 17 06 2015 17 06 2015 3 3 3 9 https://zh-szf.ru/en/nauka/article/6179/view

В статье продолжается разговор об использовании произведений изобразительного искусства как средства развития связной речи младшего школьника. Речь идет о создании мини-рассказов, этюдов на основе рассматривания натюрмортов. Приводятся примеры тем для рассказов-описаний и методы организации подобных занятий на уроках русского языка, литературного чтения и окружающего мира.

Features related to works of visual art use as a tool for junior schoolchildren’ live figurative and coherent speech development are revealed in this paper. Examples of lessons on which subjects related to painting of various genres (landscapes, portraits, still-lives, etc.) become a basis for creation of children´s stories (descriptions, narrations, reasoning) are given.

 натюрморт художественный образ урок описание эмоциональное отношение. speech description narration reasoning lesson scenario.

Окончание. Начало в № 1,2 — 2015.СОСТАВЛЕНИЕ МИНИ-РАССКАЗОВ ПО НАТЮРМОРТАМСреди иллюстративного материала, который использует учитель начальной школы на уроках окружающего мира, литературного чтения, русского языка, натюрморт, как правило, занимает незначительное место. Вместе с тем этот вид изобразительного искусства играет особую роль в развитии речи младших школьников:обогащении их словаря;становлении описания как важнейшей характеристики монолога;формировании способности раскрывать личное отношение к воспринимаемым объектам окружающего мира.Первичным при рассматривании и описании натюрмортов является создание положительного эмоционального отношения к предметам окружающего мира, художественным образам литературного произведения, языковым объектам.

Арушанова А.Г. Речь и речевое общение детей. - М.: Мозаика-Синтез, 1999. Arushanova A.G. Rech’ i rechevoe obshchenie detey [Speech and verbal communication of children]. Moscow, Mozaika-Sintez Publ., 1999. Виноградова Н.Ф. Использование произведений изобразительного искусства для развития связной речи младших школьников // Начальное образование. 2015. № 1-2. Vinogradova N.F. Ispol’zovanie proizvedeniy izobrazitel’nogo iskusstva dlya razvitiya svyaznoy rechi mladshikh shkol’nikov [Using the works of art for the development of coherent speech of younger schoolboys]. Nachal’noe obrazovanie [Primary education]. 2015, I. 1-2. Виноградова Н.Ф. Окружающий мир в произведениях живописи. Методические рекомендации к дидактическим материалам для начальной школы. - М.: Вентана-Граф, 2005. Vinogradova N.F. Okruzhayushchiy mir v proizvedeniyakh zhivopisi. Metodicheskie rekomendatsii k didakticheskim materialam dlya nachal’noy shkoly [The world around us in the works of art. Guidelines to the didactic materials for the elementary school]. Moscow, Ventana-Graf Publ., 2005. Виноградова Н.Ф. Окружающий мир. Методика обучения. 1-2 кл.; 3-4 кл. - М.: Вентана-Граф, 2012-2013. Vinogradova N.F. Okruzhayushchiy mir. Metodika obucheniya. 1-2 kl.; 3-4 kl. [The world. Methods of teaching. 1-2 cl .; 3-4 cl.]. Moscow, Ventana-Graf Publ., 2012-2013. Громова Е.В. Кустодиев. - М.: Олма Медиа Групп, 2010. Gromova E.V. Kustodiev [Kustodiev]. Moscow, Olma Media Grupp Publ., 2010. Золотницкий Н.Ф. Цветы в легендах и преданиях. - М.: Дрофа, 2002. Zolotnitskiy N.F. Tsvety v legendakh i predaniyakh [Flowers in the legends and traditions]. Moscow, Drofa Publ., 2002. Ладыженская Т.А. Живое слово. Устная речь как средство и предмет обучения. - М.: Просвещение, 1999. Ladyzhenskaya T.A. Zhivoe slovo. Ustnaya rech’ kak sredstvo i predmet obucheniya [Living Word. Speaking as a tool and a subject of study]. Moscow, Prosveshchenie Publ., 1999. Ладыженская Т.А. Методика развития речи на уроках русского языка. - М.: Просвещение, 1999. Ladyzhenskaya T.A. Metodika razvitiya rechi na urokakh russkogo yazyka [Methods of speech at Russian lessons]. Moscow, Prosveshchenie Publ., 1999. Леонтьев А.А. Психолингвистические единицы и порождение речевого высказывания. - М.: Едиториал УРСС, 2003. Leont’ev A.A. Psikholingvisticheskie edinitsy i porozhdenie rechevogo vyskazyvaniya [Language, speech, speech activity]. Moscow, Editorial URSS Publ., 2003. Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность. - М.: Красанд ISBN, 2010. Leont’ev A.A. Yazyk, rech’, rechevaya deyatel’nost’ [Methods of teaching of the Russian language in the primary grades]. Moscow, Krasand ISBN Publ., 2010. Львов М.В., Горецкий В.Г., Сосновская О.В. Методика преподавания русского языка в начальных классах. - М.: Академия, 2004. L’vov M.V., Goretskiy V.G., Sosnovskaya O.V. Metodika prepodavaniya russkogo yazyka v nachal’nykh klassakh [Walking through the woods]. Moscow, Akademiya Publ., 2004. Махотин С.А. Прогулки по лесу. - М.: Белый город; ООО «ДарЪ», 2002. Makhotin S.A. Progulki po lesu [Walking through the woods]. Moscow, Belyy gorod Publ.; OOO «Dar» Publ., 2002. Обухов В.М. Натюрморт. - М.: АСТ-Пресс; Галарт, 2002. Obukhov V.M. Natyurmort [Still life]. Moscow, AST-Press Publ.; Galart Publ., 2002. Паустовский К.Г. Исаак Левитан. - М.: Искусство, 1961. Paustovskiy K.G. Isaak Levitan [Isaac Levitan]. Moscow, Iskusstvo Publ., 1961. Политова Н.И. Развитие речи учащихся начальных классов на уроках русского языка. - М.: Просвещение, 1994. Politova N.I. Razvitie rechi uchashchikhsya nachal’nykh klassov na urokakh russkogo yazyka [The development of speech of pupils of initial classes at lessons of the Russian language]. Moscow, Prosveshchenie Publ., 1994. Сергиевская Н.И. Левитан. - М.: Олма Медиа Групп, 2010. Sergievskaya N.I. Levitan [Levitan]. Moscow, Olma Media Grupp Publ., 2010. Сиротинина О.Б. Устная речь и типы речевых культур // Русистика сегодня. 1995. № 4. С. 17-27. Sirotinina O.B. Ustnaya rech’ i tipy rechevykh kul’tur [Speaking of cultures and styles of speech]. Rusistika segodnya [Russian Studies today]. 1995, I. 4, pp. 17-27. Стернин И.А. К теории речевых культур носителей языка // Вопросы психолингвистики. 2009. № 7. С. 22-29. Sternin I.A. K teorii rechevykh kul’tur nositeley yazyka [On the theory of speech culture of native speakers]. Voprosy psikholingvistiki [Questions of psycholinguistics]. 2009, I. 7, pp. 22-29. Стернин И.А. Типы речевых культур: учебное пособие. - Воронеж: Истоки, 2010. Sternin I.A. Tipy rechevykh kul’tur [Types of speech culture]. Voronezh, Istoki Publ., 2010. Юдина Н.В. Русский язык в XXI веке: кризис? Эволюция? Прогресс? - М.: Гнозис, 2010. Yudina N.V. Russkiy yazyk v XXI veke: krizis? Evolyutsiya? Progress? [Russian language in the XXI century: the crisis? Evolution? Progress?]. Moscow, Gnozis Publ., 2010.